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… cualitativa: A. Giddens, Anthony (2012). Las nuevas reglas del método sociológico. Argentina, Amorrortu Editores. pp. 24-71 (Giddens 1993). B. Girola, Lidia (1992). Teoría sociológica y fin de siglo. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y … (Flick 2004) . H. Stake, R (2010). El caso único (Capítulo 1). Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata. pp. 15-24 (Stake 2010); I. Coller, Xavier (2000). Estudio de casos. Cuadernos Metodológicos 30. Madrid: Centro de Investigaciones … y Representaciones Sociales. Año 6, Núm. 12. www.culturayrs.org.mx pp. 131-164. (Guzmán-Gómez 2012) (sesión de 2 horas) 7 24/05/2022 Métodos de recolección de la información. Entrevista, grupos focales, observación K. Denzin, Norman e Yvonna S. …
… Detection GONZÁLEZ García, Javier (2014). El proceso de argumentación en el inicio escritor. En Acta Universitaria. Vol. 24 No. 5 Septiembre- Octubre 2014 (págs. 34-46) MIGDALEK, M., Santibáñez, C., Rosemberg, C. (2014). Estrategias … del Valle. GONZÁLEZ GARCÍA, Javier (2014). El proceso de argumentación en el inicio escritor. En Acta Universitaria. Vol. 24 No. 5 Septiembre-Octubre 2014 (págs. 34-46) LEÓN, Olga Lucía. (2005). Experiencia figural y procesos semánticos para la … Educativa 27. México: Colegio Latinoamericano de Matemática Educativa. RUIZ Gurillo, Leonor and ALVARADO Ortega, M. Belén (Edit). (2013). Irony and Humor From pragmatics to discourse. Alicante: University of Alicant Van EEMEREN, Frans y …
… investigación. Línea de historia de infancia, familia y escuela en Colombia Enviado por webmaster el Mié, 29/01/2020 - 09:24 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Absalón Jiménez Becerra Créditos 5 Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y … se desarrollará se desarrollará de manera intensiva, los martes y jueves del mes de abril, particularmente los días 24, 26 y 31 de marzo, 14, 16, 21, 23, 28 y 30 de abril y con entrega del informe final el día 11 de mayo de 2018, sesiones en … se desarrollará se desarrollará de manera intensiva, los martes y jueves del mes de abril, particularmente los días 24, 26 y 31 de marzo, 14, 16, 21, 23, 28 y 30 de abril y con entrega del informe final el día 11 de mayo de 2018, sesiones en …
… sobre el teorema de Petersen 2.23. Imposibilidad de la resolución del problema de la duplicación del cubo 2.24. Imposibilidad de la resolución del problema de la trisección del ángulo genérico y teorema de Rosati 2.25. El problema de …
… estado en formación docente propone el Conocimiento Pedagógico del Profesor (PCK) como eje de conocimiento en la educación media y superior? Cuál es nuestra posición como investigadores frente al debate sobre género en Colombia? Se sabe acerca de … del estado colombiano sobre la educación en Ciencias, principalmente en los niveles de educación básica, secundaria y media vocacional. a partir del análisis de algunos documentos derivados del MEN y otros organizamos estatales a partir de … a research base for science education: challenges, trends and recommendations. Journal of research in science teaching, 24 (3), pp. 191-216. Linn, M.C. (1987). Establishing a research base for science education: challenges, trends and …
… Relevancia de la educación científica en la formación de profesores Enviado por webmaster el Lun, 13/12/2021 - 18:24 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez Mesa, Yair Alexander Porras Contreras y … Nacional • Porras, Y., Tuay, N., & Ladino, Y. (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología. Tecné Episteme y Didaxis: TED, 2(48), 143–161. … y conceptos nómadas en didáctica de la ciencia: consecuencias para la investigación. Revista Eureka, 14(1), 24–37 • Vazquez & Manssero (2009). La relevancia de la educación científica: actitudes y valores de los estudiantes …
… (2014). Aprendizaje transmedia en la era de la convergencia cultural interactiva. Revista Educación y Ciudad 25. Pp. 11-24. Aparici, R. et al. (2010). Educomunicación: más allá del 2.0. Barcelona: Gedisa. Dewey, J. (2008). El arte como … (2014). Aprendizaje transmedia en la era de la convergencia cultural interactiva. Revista Educación y Ciudad 25. Pp. 11-24. Aparici, R. et al. (2010). Educomunicación: más allá del 2.0. Barcelona: Gedisa. Barthes, R. (1969). Retórica de la … (2014). Aprendizaje transmedia en la era de la convergencia cultural interactiva. Revista Educación y Ciudad 25. Pp. 11-24. Aparici, R. et al. (2010). Educomunicación: más allá del 2.0. Barcelona: Gedisa. Dewey, J. (2008). El arte como …
… Acercamiento a la investigación en el campo de la Educación Matemática Enviado por webmaster el Mar, 24/07/2018 - 10:15 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado Créditos 5 Horario Lunes de 7:00 a.m. a 1:00 … 2018-3 Número de créditos: 5 Número de horas por crédito Trabajo directo (12) Trabajo mediado (12) Trabajo autónomo (24) ESPACIO ACADÉMICO: () EFE Espacio de Formación en Énfasis () EFEP Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (X) … 2018-3 Número de créditos: 5 Número de horas por crédito Trabajo directo (12) Trabajo mediado (12) Trabajo autónomo (24) ESPACIO ACADÉMICO: () EFE Espacio de Formación en Énfasis () EFEP Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (X) …
… Narrativas históricas de la enseñanza de la lengua en la vida política de Colombia Enviado por webmaster el Mié, 24/08/2016 - 09:16 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 10 Horario Ver Syllabus Énfasis … Las representaciones ideológicas del lenguaje: discurso glotopolítico y panhispánico. Spanish in context, 7: (1), pp.1-24. • Castro-Gómez, S. (2005). La poscolonialidad explicada a niños. Popayan: Universidad del Cauca e Instituto Pensar, …