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… and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak, & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Radford, L. (2017a). Saber y conocimiento desde la perspectiva de la Teoría de la … Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Vergel, R. (2019). Una posible zona conceptual de formas de pensamiento aritmético "sofisticado" y proto-formas de … and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak, & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Radford, L. (2017a). Saber y conocimiento desde la perspectiva de la Teoría de la …
… García Martínez Créditos 2 Créditos Horario Lunes y Martes. Horario 5 p.m. - 7 p.m.. Inicia el 4 de abril, finaliza el 31 de mayo Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de …
… G. (2021). El conocimiento profesional del profesor de biología sobre la enseñanza de la evolución. Praxis & Saber, 12(31), e11462. https://doi.org/10.19053/2216015 9.v12.n31.2021.11462 9 Abril 3 El Conocimiento Profesional del profesor y el … una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del conocimiento profesional del profesor/ Revista Científica, 31(1), 68-85 Seminario – taller. Elaboración de fichas de lectura Taller: El estudio de caso: Referentes metodológicos para … una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del conocimiento profesional del profesor/ Revista Científica, 31(1), 68-85 Amaya, G. F., & Rivera, C. A. M. (2020). ¿ Qué conocimiento profesional del profesor de Biología construye un …
… verbal. Madrid, Narcea. SÁNCHEZ, M. y RIO, M.ª J. del (1995): “La interacción en el aula”, en Textos nº 3, pp.24-31. SANZ, G. (2005): Comunicación efectiva en el aula. Barcelona: Graó. TITONE, R. (1986): El lenguaje en la interacción … verbal. Madrid, Narcea. SÁNCHEZ, M. y RIO, M.ª J. del (1995): “La interacción en el aula”, en Textos nº 3, pp.24-31. SANZ, G. (2005): Comunicación efectiva en el aula. Barcelona: Graó. TITONE, R. (1986): El lenguaje en la interacción …
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… 1998. Enfoque desde la psicología organizacional: GARCÍA HERNANDEZ, L. F. El malestar docente en 3 educación Básica y Media Superior (un estudio comparativo entre los niveles de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria). Tesis de … La escuela como agente socializador y la violencia. En: Educación y cultura. No. 24. Bogotá. Octubre, 1991. p. 22-31. IDEP Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (Bogotá). Violencia en la escuela. Instituto … laborales en la escuela. (PDF) 02/05/ 2019 GALDAMES Ana María y PEZOA Carolina. Violencias hacia profesores de Enseñanza Media en la Región Metropolitana de Chile (PDF) SÁNCHEZ, Mirta (2005): "La mirada de docentes y alumnos sobre la violencia en …
… En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, GHPP. Echeverri, J. C. … En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, GHPP. Echeverri, J. C. …
… campo semántico de la escucha y configuración didáctica Documento categorías propuesta de “Configuración didáctica” 7 31 de octubre de 2018 Definición de metodología para la investigación Identificación de aspectos metodológicos Identificación … España Bibliografía complementaria: Gutiérrez, Yolima. (2014). Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE, Colección Tesis doctoral). Datos del profesor. … Ubicación en la Universidad: Doctorado Interinstitucional en Educación, Sede Aduanilla de Paiba, Calle 13 No. 31-75. Bogotá, Colombia. mailto:doracald@yahoo.es/ mailto:dicalderon@udistrital.edu.co …
… medios educativos. En el mundo anglosajón, donde el fenómeno de la relación entre escuela y medios se suele rotular como media literacy, se habla de cuatro etapas: classicliteracy (lectura y escritura), audiovisual literacy (medios electrónicos), digital literacy (medios digitales) y la más comprehensiva y reciente, new media literacy (web 2.0) (Lin, Li, Deng and Lee, 2013). A pesar del origen crítico de la versión latinoamericana de la … K. (2012). “Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital”, en Comunicar v. XIX (28), pp. 31-39. HALL, Stuart (2007). “Richard Hoggart, The Uses of Literacy and the Cultural Turn”. In: International Journal of …