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… Académico 2011-1 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas y Nicolás Marín Créditos 3 Créditos Horario Intensivo del 20 al 30 de junio de 2011 de 2:00 p.m. -6:00 p.m. – Salón 2 Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis … Educación en Ciencias Nombre de los responsables: Fidel Antonio Cárdenas Salgado y Nicolás Marín Martínez. Fecha: 20 al 30 de Junio de 2:00 – 6:00 p. m. Participantes: Estudiantes del énfasis de Educación en Ciencias y estudiantes de otros …
… Investigación cualitativa: problemas epistemológicos, paradigmas y estrategias Enviado por webmaster el Jue, 30/01/2014 - 14:08 Periodo Académico 2014-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Irene Vasilachis de Gialdino Créditos …
… través de un trabajo personal escrito. Estos son los porcentajes de la nota: 1. Desempeño en las funciones del seminario: 30% 2. Participación en los debates 30% 3. Trabajo final: 40% Contenidos 1. Cultura de la representación vs Cultura de la presencia 2. Hermenéutica: ¿por qué, …
… Evaluación Se tendrán en cuenta tres aspectos • La asistencia y la participación en los conversatorios de cada sesión 30% • Las exposiciones en cada sesión: 30% • Un ensayo final: Cada estudiante entregará al final un ensayo de máximo cinco cuartillas con una reflexión personal … Evaluación Se tendrán en cuenta tres aspectos • La asistencia y la participación en los conversatorios de cada sesión 30% • Las exposiciones en cada sesión: 30% • Un ensayo final: Cada estudiante entregará al final un ensayo de máximo cinco …
… Aportes de la Clínica didáctica al estudio de la acción docente y la formación Enviado por webmaster el Vie, 30/07/2010 - 20:35 Periodo Académico 2010-3 Profesor(es) René Rickenmann y Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Créditos …
… medios educativos. En el mundo anglosajón, donde el fenómeno de la relación entre escuela y medios se suele rotular como media literacy, se habla de cuatro etapas: classicliteracy (lectura y escritura), audiovisual literacy (medios electrónicos), digital literacy (medios digitales) y la más comprehensiva y reciente, new media literacy (web 2.0) (Lin, Li, Deng and Lee, 2013). A pesar del origen crítico de la versión latinoamericana de la … 4 http://red.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/biblioteca/100616.pdf,Consulta 2014-06- 30.http://ics.sagepub.com/content/10/1/39.full.pdf HALL, Tony (2012). “Digital Renaissance: The Creative Potential of …
… SESIÓN FECHA Y HORA REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO INVITADO 4 30 de marzo Minería de datos educativos para apoyar el trabajo en grupo en proyectos de desarrollo de software. Objetos de …
Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos
… didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:32 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado y Luis Ángel Bohórquez Arenas Invitado Isaias …
… un contexto de formación de investigadores del más alto nivel en la investigación sobre educación matemática en educación media y universitaria. 5. CONTENIDOS Ejes temáticos: - TSD y proceso de enseñanza/aprendizaje: procesos de validación, … devolución e institucionalización El SGD y los procesos de validación, devolución e institucionalización Octubre 2-9-16-23-30 Los procesos de validación, devolución e institucionalización mediados por el SGD en el diseño de ingenierías didácticas … G. U. Y. (2004). LES REPRESENTATIONS ETUDE en THEORIE DES SITUATIONS DIDACTIQUES. Revue Des Sciences de L’éducation, 30(2), 241–277. Retrieved from http://guy-brousseau.com/wp-content/uploads/2011/11/les- …
… Estrategias de Innovación Docente en la Educación Para el Desarrollo Sostenible y Social Enviado por webmaster el Lun, 30/07/2012 - 19:21 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Margie Nohemy Jessup Cáceres, Rosalba Pulido de Castellanos y …