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… siglo XXI, deben ser impensadas debido a que muchas de sus herencias consideradas liberadoras del espíritu, hoy en día son una barrera intelectual que no permiten analizar con algún fin el mundo social imperante (p .3). Este mismo autor nos … cree han tenido características similares desde su aparición en la modernidad. . De igual manera se evidenciara como la escuela se convirtió en una institución estratégica para los proyectos nacionalistas, de allí que los políticos y los … siglo de investigación social: Antropología en Colombia, Bogotá, Etno, p. 613, pp. 381-428. Borre Johnsen, Egil. (1996): Libros de texto en el calidoscopio. Estudio crítico de la literatura y la investigación sobre los textos escolares, …
… El presente seminario se estructura en relación con los desarrollos conceptuales y analíticos generados en el proyecto de investigación “Diseño de políticas para el fortalecimiento y disminución de brechas de calidad de los programas de licenciatura en Colombia”. En el marco de estas elaboraciones, nos interrogamos sobre el sentido de la educación superior y de la universidad en una coyuntura en la que su relativa autonomía ha sido desplazada por la confluencia de múltiples intereses de agentes y … Latinoamericano de Ciencias Sociales: Buenos Aires. Recuperado de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/secret/vessuri/Marcela%20Mollis. Moncayo, V. M. (2007). Viejas y nuevas exclusiones de la educación superior …
… del dos mil, se ubica en un horizonte epistémico, político y cultural más amplio: el sentipensar desde el sur. El sur es una metáfora que visibiliza y legitima el valor de los saberes, las prácticas y los procesos de comunicación-educación que … vida, por la memoria, por el pensamiento, por la historia (Todorov, Rodríguez). De este modo, se plantea la posibilidad de pensar la literatura más allá de las políticas y estándares académicos a la experiencia literaria como experiencia … literatura es hoy más que nunca un conjunto de prácticas que incluyen desde las formas más tradicionales de veneración al libros y a los modelos clásicos (Rodríguez, 2020), como a su desplazamiento hacia prácticas transmediales; de una cultura ex …
… x Interlíneas de investigación EFE EFI EFEP Otro Profesor (a) invitado (a) Grupo de investigación Presencial Presencial con incorporación de tecnologías digitales Otro FORMATO DE SYLLABUS Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Proceso: … III. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO: El análisis estructural y constructivista de las prácticas sociales es una herramienta teórica y metodológica útil en la investigación avanzada de problemas de la educación. Una práctica social … de los mecanismos psicológicos y sociales de la producción, mantenimiento y superación de determinadas formas de pensar, sentir y actuar en relación con la práctica educacional. Ofrecían caminos metodológicos para construir la mediación …
… 28 SEPTIEMBRE Martes 2 y miércoles 3, Martes 9, miércoles 10, Martes 15, miércoles 16, jueves 17 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ● () EFE Espacio De Formación En Énfasis. ● (X) EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. ● () EFI Espacio … 9 y 10 Justicia poética. Nussbaum, M. (2006). El conocimiento del amor. Ensayo sobre filosofía y literatura. Machado Libros. METODOLOGÍA: La metodología de trabajo es el Seminario Alemán. Esta estrategia promueve la deliberación, la …
… Fundamentos epistemológicos y metodológicos Periodo académico: 2013-III Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. (X) EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. () EFI Espacio … desde tres ejes temáticos, a saber: a) Epistemología de la narrativa: hacia una hermenéutica del sujeto; b) Narrativa y escuela: aproximaciones al saber y la práctica pedagógica; c) métodos y metodologías en la investigación narrativa. El primer …
… críticos y sistematizados esenciales para el inicio de la investigación. Además, se requiere, para el caso concreto de una línea de investigación, realizar la correspondiente investigación historiográfica en tanto que estado del arte … del historiador tomada en su integralidad: el tema y problema planteado; la visión de mundo, la concepción teórica y la escuela de pensamiento, implícitas o explícitas, que fundamentan el quehacer del investigador; las orientaciones … histórico. Traducción del francés de M. Dolors Folch. 4ª edición. Barcelona, Crítica- Grijalbo, 1982. 315 p. ---------. Pensar históricamente. Reflexiones y recuerdos. Edición preparada y anotada por Rosa Congost. Barcelona, Crítica, 1997. 241 …
… se reconocen diferentes perspectivas relacionadas con el campo de la educación formal. La educación popular nació como una expresión crítica de ella y en esa medida no ha sido tenida en cuenta en los debates conceptuales sobre la pedagogía, a … en la medida en que la educación popular ha construido prácticas pedagógicas que desbordando la institucionalidad de la escuela y del maestro han interrogado a la pedagogía como ideología, como discurso y como práctica. Así mismo han generado … articuladas con otros discursos de borde procedentes de saberes alternos, están dibujando un nuevo escenario propicio para pensar hoy las resistencias en el campo conceptual de la pedagogía. Esas configuraciones nuevas están todavía difusas, pero …
… Infancia y escuela a través del cine Enviado por webmaster el Jue, 04/07/2013 - 09:13 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Alberto … y Educación Comparada Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento infancia_y_escuela_traves_del_cine.pdf …
… Número de Créditos 3 Nombre del (los) responsable (s): Alberto Martínez Boom Horario: Descripción general: “Estamos en una crisis generalizada de todos los lugares de encierro: prisión, hospital, fábrica, escuela, familia. La familia es un “interior” en crisis como todos los interiores, escolares, profesionales, etc. Los … las lecturas sugeridas en la bibliografía y a través de exposiciones realizarán la presentación tanto de artículos o libros indicados como la presentación también escrita y verbal de los ejes temáticos propuestos. De tal modo que el profesor …