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Historia de la epistemología de la pedagogía y sus retos para el siglo XXI
Aspectos teórico-metodológicos del proyecto
Enseñanza de las ciencias y educación ambiental a partir de Cuestiones Sociocientíficas (CSC) y Socialmente Vivas (CSV)
… – sociedad. Enseñanza de las Ciencias, 15(1), 51-57. Membiela, P. (2005). Reflexión desde la experiencia sobre … L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una … L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una …
Tesis I: Experiencias de aprendizaje en mundos virtuales: Aproximación desde la Netnografía de un curso de Programación de Computadores en Educación Superior
… de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los … of the new reforms. Harvard Educational Review, 57(1), 1-22. (1987) Proyecto 2: • Arcá, M., Guidoni, P., & … Digital Hermeneutics: Philosophical Investigations in New Media and Technologies. • Screen, R., Siddiq, F., y Sánchez, …
Tesis I: La actividad experimental en el cambio didáctico de profesores de ciencias desde una perspectiva fenomenológica
… de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los … of the new reforms. Harvard Educational Review, 57(1), 1-22. (1987) Proyecto 2: • Arcá, M., Guidoni, P., & … Digital Hermeneutics: Philosophical Investigations in New Media and Technologies. • Screen, R., Siddiq, F., y Sánchez, …
Tesis I: Implicaciones de los conocimientos profesionales del profesor para un cambio didáctico en profesores de ingeniería
… de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los … of the new reforms. Harvard Educational Review, 57(1), 1-22. (1987) Proyecto 2: • Arcá, M., Guidoni, P., & … Digital Hermeneutics: Philosophical Investigations in New Media and Technologies. • Screen, R., Siddiq, F., y Sánchez, …
Transiciones/Progresiones de Aprendizaje y CDC (PCK) Docente, en el contexto de cuestiones socio ambientales (CSA)
… Foundations of the Reform. Harvard Educational Review, 57 (1), 1-22. En: Profesorado. Revista de currículum y … Foundations of the Reform. Harvard Educational Review, 57 (1), 1-22. En: Profesorado. Revista de currículum y …
Del conocimiento profesional docente mayoritario al conocimiento profesional específico del profesor asociado a categorías particulares: un debate epistemológico
… Foundations of the New Reform. Harvard Educational Review, 57 (1), pp. 1-22. ______________________________ Firma …
Colonial Situations in ELT I: Status Quaestionis and Problematization
… review of the literature. Nurse Education in Practice, 1, 57–63. Castañeda-Peña, H. (2012). Profiling academic research … review of the literature. Nurse Education in Practice, 1, 57–63. Castañeda-Peña, H. (2012). Profiling academic research … review of the literature. Nurse Education in Practice, 1, 57–63. Castañeda-Peña, H. (2012). Profiling academic research …
Profiling identity in second language learning and language teacher education
… review of the literature. Nurse Education in Practice, 1, 57–63. Castañeda-Peña, H. (2012). Profiling academic research … review of the literature. Nurse Education in Practice, 1, 57–63. Castañeda-Peña, H. (2012). Profiling academic research …