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… En: TIPICA, Boletín Electrónico de Salud Escolar (Online). 2006. ISSN: 1900-5121. Disponible en: http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol1N1/15_nef_01.pdf http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol2N1/nef_2.pdf 6 16/02/18 Configuración de escenarios. Qué es un escenario de intervención y cómo se … Bárbara Yadira y Guerrero Barón Javier: Los Núcleos de Educación Social NES. Bogotá, Universidad Distrital, 2012. Pág. 37-78 Disponible en: http://die.udistrital.edu.co/publicaciones/nucleos_educacion_social_nes García Sánchez Bárbara Yadira y …
… social del currículum, posibilidades y ámbitos de investigación de la historia del currículum. Revista de Educación.295, 7-37. Hodson, D. (2003). Time for action: science education for an alternative Future. International Journal of Science … social del currículum, posibilidades y ámbitos de investigación de la historia del currículum. Revista de Educación.295, 7-37. Hodson, D. (2003). Time for action: science education for an alternative Future. International Journal of Science …
… Abril 15 Gadamer, H. “Fenomenología, hermenéutica, metafísica”. El giro hermenéutico. Madrid: Cátedra, 2007, pp. 27-37. __________”El lenguaje como hilo conductor del giro ontológico de la hermenéutica”. En: Verdad y método I. Salamanca, …
… de representation semiotique et fonctionnement cognitif de la pensee”. Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Pp.37-65. Duval. R. (1993). Pour une approche cognitive de l´argumentation. En: Annales de didactique et Sciences Cognitives 3. …
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… O., & Mora-Osejo, L. E. (2003). Context and Diffusion of Knowledge: A Critique of Eurocentrism. Action Research, 1(1), 29-37. Fals-Borda, O., & Ordóñez, S. (2007). Investigación Acción Participativa: Donde las aguas se juntan para dar forma a la …