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… 25 (6), 645–670. IZQUIERDO, M. (2005). Hacia una teoría de los contenidos escolares. Revista Enseñanza de las Ciencias, 23(1), 111-122. LEMKE, JAY L (2006). Investigar para el futuro de la educación Científica: nuevas formas de aprender, Nuevas … (1994). El hombre de la calle, el científico y el alumno: ¿un solo constructivismo o tres?. Investigación en la Escuela, 23, 7-32. RODRIGO Mª. J.: RODRIGO, A. y MARRERO, J. (1993). Las teorías implícitas un aproximación al conocimiento cotidiano. …
… G., & colaboradores. (2025). Actitudes de estudiantes normalistas ante la igualdad de género. Perspectivas Siglo XXI, 12(23), 108–126. Salud integral, bienestar y pedagogía del movimiento Le Breton, D. (2002). Antropología del cuerpo y … activity among adolescents: A pooled analysis of 298 population-based surveys. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(1), 23–35. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(19)30323-2 Hernández-Sarmiento, J. M. (2020). Educación y desarrollo humano …
… 25 (6), 645–670. Izquierdo, M. (2005). Hacia una teoría de los contenidos escolares. Revista Enseñanza de las Ciencias, 23(1), 111-122. Lemke, J. (2006). Investigar para el futuro de la educación Científica: nuevas formas de aprender, Nuevas … de ciencias: algunos aspectos centrales en el desarrollo de la línea de investigación. Revista Científica, 11, pp. 15 - 23. Martínez, C. y Rivero, A. (2001). El conocimiento profesional sobre el conocimiento escolar en la clase de conocimiento … (1994). El hombre de la calle, el científico y el alumno: ¿un solo constructivismo o tres?. Investigación en la Escuela, 23, 7-32. Rodríguez, Fernández y García (2012). Educación Ambiental y Complejidad: El Uso De Las Hipótesis de Transición. IX …
… 8-12 a.m. Tutorías Marzo 25, 2-6 p.m. Reunión presencial Marzo 26, 8-12 a.m. Tutorías Abril 9, 8-12 a.m. Tutorías Abril 23, 8-12 a.m. Tutorías Abril 30, 9, 8-12 a.m. Tutorías Mayo 7, 8-12 a.m. Tutorías Mayo 13, 2-6 p.m. Sesión conjunta Mayo 14, … I Montealegre, R. La actividad humana en la psicología histórico-cultural. En: Avances en Psicología Latinoamericana, Vol. 23, pp.33-42 2005 II NCTM ‘National Council of Teachers of Mathematics’ Principles and Standards for School Mathematics. … 8-12 a.m. Tutorías Marzo 25, 2-6 p.m. Reunión presencial Marzo 26, 8-12 a.m. Tutorías Abril 9, 8-12 a.m. Tutorías Abril 23, 8-12 a.m. Tutorías Abril 30, 9, 8-12 a.m. Tutorías Mayo 7, 8-12 a.m. Tutorías Mayo 13, 2-6 p.m. Sesión conjunta Mayo 14, …
… el fenómeno estético en general pueda ser llevado a un nivel alto de comprensión por parte de los jóvenes de educación media. Hay que anotar también que la Línea de Literatura del Doctorado Interinstitucional, Capítulo Universidad Distrital … el fenómeno estético en general pueda ser llevado a un nivel alto de comprensión por parte de los jóvenes de educación media. Hay que anotar también que la Línea de Literatura del Doctorado Interinstitucional, Capítulo Universidad Distrital …
… Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Vergel, R., González, L., & Miranda, I. (2020). La relación de dependencia entre variables: un análisis desde la … Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Vergel, R., González, L., & Miranda, I. (2020). La relación de dependencia entre variables: un análisis desde la …
… 25 (6), 645–670. IZQUIERDO, M. (2005). Hacia una teoría de los contenidos escolares. Revista Enseñanza de las Ciencias, 23(1), 111-122. 6 LEMKE, JAY L (2006). Investigar para el futuro de la educación Científica: nuevas formas de aprender, … (1994). El hombre de la calle, el científico y el alumno: ¿un solo constructivismo o tres?. Investigación en la Escuela, 23, 7-32. RODRIGO Mª. J.: RODRIGO, A. y MARRERO, J. (1993). Las teorías implícitas un aproximación al conocimiento cotidiano. …
… V., & Narukawa, Y. (2007). Modeling decisions: information fusion and aggregation operators. Springer Science & Business Media. Actividad: Modelado Red Bayesiana Matlab Semana 5-6: Tema: Redes Neuronales Lecturas Básicas: [Capítulo 2] Phil, K. … V., & Narukawa, Y. (2007). Modeling decisions: information fusion and aggregation operators. Springer Science & Business Media. [Capítulo 2] Romero, C., Ventura, S., Pechenizkiy, M., & Baker, R. S. (Eds.). (2010). Handbook of educational data … V., & Narukawa, Y. (2007). Modeling decisions: information fusion and aggregation operators. Springer Science & Business Media. [7] Almond, R. G., Mislevy, R. J., Steinberg, L. S., Yan, D., & Williamson, D. M. (2015). Bayesian networks in …
… de transmitir legados culturales. Así las cosas, la incorporación de pasados traumáticos al aula de educación básica y media es un asunto polémico que se cruza con las historias particulares de las naciones, con las disputas en torno a las … Y LECTURAS BÁSICAS 1. Historia y memoria: un debate necesario 1 25 sept. - Hobsbawm, E. (2002). Sobre la historia (pp. 23-37). Barcelona: Crítica - Traverso, E. (2007). Historia y memoria. Notas sobre un debate. En M. Franco, M. y F. Levín … Buenos Aires: Paidós. - Cuesta, R. (2011). Historia con memoria y didáctica crítica. Con-ciencia social, 15, 15-30. 5 23 oct. - Jelin, E. y Lorenz, F. (2004). Educación y memoria: entre el pasado, el deber y la posibilidad. En E. Jelin, y F. …