Search
… G. y Sanjosé, V. (2005). Transposición Didáctica En Asignaturas De Física Básica Universitaria: el caso de la física-para-no- físicos. R Rodríguez Marín, F., Fernández Arroyo, J., García Díaz, E. (2014). Las hipótesis de transición como … Experimentales. Alcoy: Marfil. Porlán, R., Martín Del Pozo, R., Rivero, A., Harres, J., Azcárate, P., y Pizzato, M. (2011). El cambio del profesorado de ciencias II: itinerarios de progresión y obstáculos en estudiantes de magisterio. … Bravo, B. (2008). La enseñanza y aprendizaje de la visión y el color en educación secundaria obligatoria, (Tesis Doctoral no publicada, Departamento de psicología Básica, Universidad Autónoma de Madrid. Câmara, G., Vieira, A., Paiva, J., Modesto, …
… de Bertrand Tavernier. (1999) Ponente expositor: Sesión 4. Derechos en contexto. Cortes, Francisco y Piedrahita, Felipe (2011) De Westfalia a Cosmópolis. Soberanía ciudadanía, derechos humanos y justicia económica global (Capítulo 3: Derechos … y la escritura literaria infantil” En: Revista Folios (Universidad Pedagógica Nacional), Segunda época, primer semestre, No. 41, pp. 37 – 50. Por definir. Texto sugerido por Kristina: Ponente expositor: Sesión 9. Experiencias de educación en … y la escritura literaria infantil” En: Revista Folios (Universidad Pedagógica Nacional), Segunda época, primer semestre, No. 41, pp. 37 – 50. Por definir. Texto sugerido por Kristina: Ponente expositor: Sesión 9. Experiencias de educación en …
… ventaja en la evaluación, problemas típicamente didácticos, definición de aprendizaje cognitivo, … 5. Cronograma No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 06 02 2013 Semiótica … Old Bailey, E.C.; Glasgow, Edinburgh, and Dublin. 1883. The Century Company, New York. Arrigo G., D’Amore B., Sbaragli S. (2011). Infiniti infiniti. Trento: Erickson. [Versión en idioma español: (2011). Infinitos infinitos. Bogotá: Magisterio]. Bagni G.T. (2005). The historical roots of the limit notion: Cognitive …
… es una condición antropológica que incluye el proceso total de ‘transmisión’ cultural. En este proceso, lo más importante no es el conocimiento de los conocimientos y valores que componen la cultura (educación), sino el conocimiento de los códigos … es una condición antropológica que incluye el proceso total de ‘transmisión’ cultural. En este proceso, lo más importante no es el conocimiento de los conocimientos y valores que componen la cultura (educación), sino el conocimiento de los códigos … 2018;BOULAUDE, 1970). 4. Tradición anglosajona: Media Literacye Informática educativa. Tecnología y pragmática (KOLTAY, 2011; VV.AA. Media Literacy Project (s/f); Gutiérrez, A. y Tyner, K., 2012; Morreale, S., Philip Backlund&LeylaSparks, 2014). …
… 2022 Tipo de seminario (marque con X) De Educación y Pedagogía: *** Horario del seminario Lunes de 5:00 pm a 9:00 p.m. No. sesiones: 12 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 12 sesiones semanales de 4 horas. No. de cupos estudiantes de doctorado: 10 No. … prácticas sociales genocidas que se lleven a cabo con esta intención. 2 Ley de víctimas y restitución de tierras [1448 de 2011]. 3 Ampliar en Giraldo, J. Paz… ¿cuál paz? Consultado en: http://www.javiergiraldo.org/spip.php?article289 …
… de 2023. Será transmitido al público interesado a través del Facebook live denuestro programa doctoral. Para los que no están inscritos en el seminario se certificará suparticipación según sea su asistencia a cada conferencia, la cual debe … las tensiones y las posibilidades dearticulación de los contenidos a sus propios trabajos de tesis. Este escrito no debe sermayor a 4 páginas (referencias incluidas), debe dar cuenta, en lo possible, de lostrabajos de los profesores de la … investigación cualitativa en I. De Gialdino (Comp.). Estrategiasde investigación cualitativa. Gedisa. pp. 23-60 Haber, A. (2011). Nometodología Payanesa: Notas de metodología Indisciplinada.Revista de Antropología, 23(1): 9-49 Ortiz, A. & Arias, M. …
… de trabajo y reflexión, se hace necesaria la búsqueda en la literatura nacional e internacional de Educación Matemática no sólo de trabajos que evidencien su relación directa con las temáticas de interés de los proyectos doctorales, sino también … de trabajo y reflexión, se hace necesaria la búsqueda en la literatura nacional e internacional de Educación Matemática no sólo de trabajos que evidencien su relación directa con las temáticas de interés de los proyectos doctorales, sino también … education: challenges and possibilities. ZDM-The International Journal on Mathematics Education, 40, 317-327. Radford, L. (2011). La evolución de paradigmas y perspectivas en la investigación. El caso de la didáctica de las matemáticas. In J. …
… que actualizan la función del pensamiento como lo indican Deleuze y Guattari al insistir que: […] la filosofía no es: no es contemplación, ni reflexión, ni comunicación, incluso a pesar de que haya podido creer tanto una cosa como otra, en … histórica de la pedagogía: El trabajo de Olga Lucía Zuluaga. Revista de Pedagogíav.23, n.68. Skliar, C.; Larrosa, J. (2011). Experiencia y alteridad en educación. Rosario: H. Sapiens. Tarde, G. (2011). Creencias, deseos, sociedades. Buenos …
… 3 Créditos Horario Viernes 5:00 p.m. a 9:00 p.m. (Cada 15 días). Centro Cultural María Mercedes Carranza. Calle 73 No. 14 - 53 Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional … Período: 2012-I 2. Presentación ¿Qué es la modernización de la cultura? Cuando hablamos de modernización de la cultura no estamos ante la descripción de cambios técnicos, sino ante procesos éticos y políticos y, por tanto, la técnica es un … desde las funciones del lenguaje”. En: Pedagogía y saberes, 32, Bogotá, UPN, enero-junio, pp.7-22. NARVÁEZ M., Ancízar (2011). Hegemonía: de la política a la cultura y de los contenidos a los códigos. Bogotá: UPN, Maestría en Educación. Inédito. …
… de trabajo y reflexión, se hace necesaria la búsqueda en la literatura nacional e internacional de Educación Matemática no sólo de trabajos que evidencien su relación directa con las temáticas de interés de los proyectos doctorales, sino también … education: challenges and possibilities. ZDM-The International Journal on Mathematics Education, 40, 317-327. Radford, L. (2011). La evolución de paradigmas y perspectivas en la investigación. El caso de la didáctica de las matemáticas. In J. … de trabajo y reflexión, se hace necesaria la búsqueda en la literatura nacional e internacional de Educación Matemática no sólo de trabajos que evidencien su relación directa con las temáticas de interés de los proyectos doctorales, sino también …