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… escolares y conocimientos ecológicos tradicionales. Magis. Revista internacional de investigación en educación. 6(12), 37-53. 24) Molina, A. (2017). Algunas aproximaciones a una perspectiva intercultural: entre discursos generales de la educación … escolares y conocimientos ecológicos tradicionales. Magis. Revista internacional de investigación en educación. 6(12), 37-53. 24) Molina, A. (2017). Algunas aproximaciones a una perspectiva intercultural: entre discursos generales de la educación …
… des raisonnements et coordination de leurs fonctionnements. Annales de Didactique et Sciences Cognitives, nº 10, 5-53. 4 DuvalL, R et Godin M. (2005) Les changements de regard necessaries sur les figures. Grand N nº 76, 7-27. Duval, R. …
… en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá. Educação Unisinos 22(1):53-62, janeiro-março 2018 Unisinos - doi: 10.4013/edu.2018.221.06 Martínez, C. y Rivero, A. (2001). El conocimiento … Francisco José de Caldas. García, E. (2004) Los contenidos de la Educación Ambiental. Revista Investigación en la Escuela, 53, 31-51. García Díaz, J. E. (2005). Complejidad y construcción del conocimiento. Actas del VII Congreso Internacional sobre … en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá. Educação Unisinos 22(1):53-62, janeiro-março 2018 Unisinos - doi: 10.4013/edu.2018.221.06 Martínez, C. y Rivero, A. (2001). El conocimiento …
… o año, como, por ejemplo, se puede considerar el ciclo menstrual en las mujeres. Por otro lado, los ritmos de frecuencia media, con una periodicidad de 24 horas, conocidos como ritmos o ciclos circadianos. Dentro de esta categoría, se encuentran … la capacidad cognitiva verbal y la vespertinidad (pero no entre la capacidad matemática y la vespertinidad). Song y Stough(53) encontraron una ventaja significativa en los vespertinos en la subprueba espacial del Multidimensional Aptitude Battery … o año, como, por ejemplo, se puede considerar el ciclo menstrual en las mujeres. Por otro lado, los ritmos de frecuencia media, con una periodicidad de 24 horas, conocidos como ritmos o ciclos circadianos. Dentro de esta categoría, se encuentran …
… validity of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Educational and Psychological Measurement 53: 801‐813. Pintrich, P. R. & De Groot, E. V. (1990). Motivational and self‐regulated learning components …
… escolares y conocimientos ecológicos escolares. En Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 6(12), 37-53. Edición especial Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281029756003 27. …
… (2019). “The economic impact of universities: Evidence from across the globe”, Economics of Education Review 68 (2019) 53–67. VARIOS AUTORES (2004). Capitalismo cognitivo, propiedad intelectual y creación colectiva. Madrid: Creative Commons. … (2019). “The economic impact of universities: Evidence from across the globe”, Economics of Education Review 68 (2019) 53–67. VARIOS AUTORES (2004). Capitalismo cognitivo, propiedad intelectual y creación colectiva. Madrid: Creative Commons. …