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… y la multiplicación de los lenguajes que configuran los nuevos modos de legitimar la verdad, son asuntos propios de una historia de las prácticas pedagógicas. La historia de las prácticas pedagógicas que el grupo de investigación que lleva … acerca de lo que le está pasando hoy al conocimiento en la escuela, sus transformaciones y el impacto que esto tiene sobre su estructura tradicional. Objetivos 1.- Indagar por las condiciones en las que están emergiendo las prácticas … Judith Sachs (1993): La deconstrucción de la hegemonía. Política multicultural y respuesta populista. En: S.J.Ball (comp.) Foucault y la educación. Disciplinas y saber. Madrid. Morata. Pgs. 135-154. Lazzarato, Mauricio y Negri, Antonio. (1997). …
… de preguntarse por la naturaleza del lenguaje, se centra en la visión de su pedagogía desde el discurso, tanto desde una visión teórica como práctica, es decir, como teoría pedagógica y práctica en el aula. Sabido es que, en el transcurso del … los doctorandos. Para ello, es decisiva la participación del estudiante en la presentación de ensayos, lecturas y avances sobre cada uno de los temas, así como en la discusión de las propuestas que surjan del trabajo investigativo del seminario. … ciencias del lenguaje. Madrid: Gredos. FLOREZ OCHOA, R. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw Hill. FOUCAULT, M. (1970). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. GADAMER, H. G. (2003). Verdad y método. Salamanca: Sígueme, …
… Narváez Montoya I. Descripción general: El título es inconsistente. Los términos involucrados en él son el producto de una concesión hasta cierto punto extra-académica: se trata de una comparación entre dos categorías que no son comparables, … necesarias para manejar un determinado tipo de códigos: aquellos con los que reconocer, designar, razonar y entenderse sobre el estado del mundo. La alfabetización es un proceso de socialización cognitiva y también lo es la capacitación en los … El profesor o el encargado de la sesión podrán invitar un comentarista. El seminario se desarrollará en 9 sesiones de cuatro horas, cada dos semanas, los miércoles entre el 17 de agosto y el 9 de noviembre, en el horario de 5 a 9 pm. V. Formas …
… Doctorado Interinstitucional en Educación, inscritos en el énfasis de Educación Matemática, organizado en tres sesiones de cuatro horas cada una. Está estructurado alrededor de las tres fases implicadas en un estudio doctoral. En cada sesión se hará referencia a investigaciones recientes sobre 'valores' y 'construcción social' en educación matemática. Objetivos Cualificar los procesos de formulación de … (¿o la teoría?) Metodología Discusiones por video-conferencia Lecturas Aplicaciones a estudios de casos Debates escritos y orales Formas de Evaluación Participación a las discusiones por video-conferencia Reportes de trabajo en grupo …
… Trabajo de campo I sobre subjetividad política docente Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 09:40 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) … de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento trabajo_de_campo_i_sobre_subjetividad_politica_docente.pdf Este seminario se ofrecerá los días lunes de 2 p.m. a 4 p.m. durante 16 sesiones, en … trabajo de campo. Específicos: - Acompañar la realización de entrevistas. - Acompañar la realización de relatos orales y escritos. - Acompañar la realización del taller con objetos de la memoria. CONTENIDOS: Realización de entrevistas Realización …
… Semestre: 2 Año: 2016 Tipo de seminario : Combinado Horario del seminario Seminario combinado (presencial y virtual) con cuatro (4) encuentros presenciales en las siguientes fechas: Jueves 11 de agosto, 4:00 pm-7:00 pm Jueves 22 de … el estudio y el análisis de situaciones de enseñanza y aprendizaje de muy diversa índole. Igualmente, está en la base de una buena cantidad de propuestas para enfrentar el problema de las diferencias individuales en el aula de clase. Objetivos: … aunque tiene una parte presencial, cuenta con un fuerte apoyo virtual. Junto con una tutoría virtual permanente, habrá cuatro sesiones presenciales para aclarar dudas y discutir temas particulares. En cada semana, los estudiantes deberán subir …
… Créditos Nombre del (los) responsable (s) Armando Zambrano Leal Descripción general: La didáctica puede ser entendida como una disciplina científica cuyo objeto es el estudio de la génesis, circulación y apropiación del saber. Como disciplina ella trabaja sobre el acto de aprender y por tal motivo es importante explorar hasta qué punto ella es un dispositivo de control escolar. … que los estudiantes vienen realizando en el marco de los estudios doctorales. Bibliografía. Astolfi Jean-Pierre Develay Michel (1989) La didactique des sciences, paris Puf Charlot Bernard (2001) Le rapport au savoir, Paris, Anthropos Develay …
… 2 la ciencia, las instituciones científicas y las relaciones entre sociedad y ciencia (Reale, 2005). Este período definió una forma de hacer ciencia, unos métodos de indagación y un prototipo de científico, los cuales perduraron hasta medidos del … Díaz, O. Thomas Kuhn. Cali: Universidad del Valle, 1997. Ferraris, M. Historia de la Hermenéutica. México: Siglo XXI, 2005 Foucault, M. Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas. México: Siglo XX, 2007. Fuentes, C. … D. La comprensión de lo social. Horizonte hermenéutico de las ciencias sociales. Bogotá: CINDE, 2009. Hintikka, J. Ensayos sobre explicación y comprensión: contribuciones a la filosofía de las ciencias humanas y sociales. Madrid: Alianza, 1980 …
… académico: 2026-3 Se propone los miércoles en la mañana o en la tarde Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • (X) EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. Grupos de investigación: Grupo de Investigación … en el campo de la pedagogía y, en especial, en los campos de las didácticas específicas: i) una proliferación de enfoques sobre educación, pedagogía y didáctica y ii) la discusión sobre el estatus científico de la didáctica y de las didácticas … se logre el diálogo de perspectivas y la identificación de sus implicaciones en la investigación doctoral. Se contará con cuatro invitados que dinamizarán las perspectivas y enfoques tratados en el seminario. Se espera que los doctorandos preparen …
… mitad del siglo XX. Nuestro interés es ubicar conceptual e históricamente a los estudiantes del Doctorado en Educación en una serie de ejes temáticos como lo es: escuela, pedagogía, sujeto maestro e infancia en Colombia. También en el marco del … de la historia de la educación colombiana. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El Seminario se encuentra dividido en tres bloques, de cuatro sesiones cada uno, en el que se abordará de manera sistemática la historia de la educación en Colombia. El primer … bloque del Seminario en cuatro sesiones, en el que dará cuenta del enfoque genealógico arqueológico y su particular mirada sobre la constitución de la escuela en Colombia, el sujeto maestro, la infancia y el discurso pedagógico. Desde la novena …