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… El Campo Conceptual de la Pedagogía en Colombia Enviado por webmaster el Vie, 19/03/2010 - 16:26 Periodo Académico 2010-1 Profesor(es) Alejandro Álvarez Gallego … de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento campo_conceptual_pedagogia_en_colombia.pdf … prepararán un ensayo con las características de un artículo publicable, en el que harán una disertación que recoja las reflexiones centrales que el grupo hace sobre el contenido del seminario. En la sesión final habrá disertaciones sobre la …
… Análisis Comparado en la Educación Superior Enviado por webmaster el Mié, 18/07/2012 - 14:56 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Alberto … Comparada Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento analisis_comparado_en_educacion_superior.pdf … mexicanas. RUEDA, Mario (2009) La evaluación del desempeño docente, desde las competencias. RUEDA, Mario et al (2008) Reflexiones sobre diseño y puesta en marcha de programas de evaluación. RUEDA, Mario (2008) La evaluación del desempeño …
… El campo de Estudios sobre la Infancia: contribuciones recientes. Historia, experiencia contemporánea y representaciones Enviado por webmaster el … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento campo_estudios_sobre_infancia_contribuciones_recientes.historia_experiencia_contemporanea_y_representaciones.pdf … UNIVERSIDAD DISTRITAL DE BOGOTA FACULTAD DE EDUCACION SEMINARIO DOCTORAL El campo de Estudios sobre la Infancia: contribuciones recientes. Historia, experiencia contemporánea y representaciones. Dra Sandra Carli1 …
… el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: Intensivo: X Semestre en el que se oferta Semestre: I Año: 2020 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: X Horario … si hay algo de lo dicho por la filosofía que no sea ya parte del objeto de alguna disciplina científica. Particularmente sobre educación, nos preguntamos si hay algo de lo dicho por la filosofía que no sea hoy objeto de disciplinas como la … W. F. [1807]. Fenomenología del espíritu. Bogotá: Fondo de Cultura Económica, 1997. HEIDEGGER, Martín [1927]. El ser y el tiempo. México: Fondo de Cultura Económica, 1967. ________ [1955]. ¿Qué es la filosofía? Barcelona: Herder, 2004. JAKOBSON, …
… Transiciones/Progresiones de Aprendizaje y CDC (PCK) Docente, en el contexto de cuestiones socio ambientales (CSA) Enviado por webmaster el Vie, 04/12/2020 - 16:40 Periodo Académico … José Eduardo García Díaz Fátima Rodríguez Marín Créditos 3 Horario Martes de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento progresiones_de_aprendizaje_y_cdc_pck_docente_en_el_contexto_de_cuestiones_socio_ambientales_csa.pdf … y formación del profesorado, 9 (2), 1-39. Mora, W.M, y Parga D.L. (2019). La didáctica ambiental como campo emergente: reflexiones desde la didáctica de las ciencias. Ponencia presentada en: Seminario de Educación Ambiental en las Universidades …
… Usos de la narrativa en investigación educativa. Fundamentos epistemológicos y metodológicos Enviado por webmaster el Mar, 25/06/2013 - 15:17 … de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento usos_narrativa_en_investigacion_educativa.fundamentos_epistemologicos_y_metodologicos.pdf … reconocer y analizar estrategias y experiencias de investigación que han utilizado este recursos como fuente indagación sobre los problemas y situaciones que rodean una comunidad determinada. Para ello, este seminario se desarrolla desde tres …
… Cátedra doctoral educación y justicia restaurativa: el litigio estético en la construcción de paz Enviado por webmaster el Mar, 05/12/2023 - 22:33 Periodo Académico 2024-1 Profesor(es) Marieta … Distrital Francisco José de Caldas Documento Cátedra doctoral educación y justicia restaurativa: el litigio estético en la construcción de paz … https://doi.org/10.30827/rl.v0i22.9332 Sierra, Y. (2018). Reparación simbólica, litigio estético y litigio artístico. Reflexiones en torno al arte, la cultura y la justicia restaurativa en Colombia. En Sierra, Y. (Ed.). Reparación simbólica: …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: “Temporalidades para narrar lo educativo". Periodo académico: 2014-3 … que la educación debería vivir o protagonizar o instalar o producir". En virtud de aquello que puede considerarse como un tiempo abismal y digital, la pregunta por otros tiempos/temporalidades se hace presente. ¿Cómo conviven los diferentes … -a los que describiremos como tiempos actuales, nuevos, novedosos y/o contemporáneos- con las formas de narrar y conversar sobre lo educativo? ¿Cómo los lenguajes técnicos, jurídicos, económicos, filosóficos, culturales, éticos, encuentran su lugar …
… DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SYLLABUS Nombre del seminario: El lugar educativo: el tercer maestro Profesor oferente: Profesores invitados: … 127 Descripción General: El seminario explora y analiza, desde revisiones sistemáticas, el estado de la investigación sobre las dimensiones espaciales y sociales,en la experiencia educativa, en el marco de la teoría del lugar. Justificación y … y Pedagogía. p.172. Editorial, Grao, Barcelona. 2005. · Domenech, J y Viñas, J. (1999).Laorganización del espacio y del tiempo enel centroeducativo. 3ª ed. España. · Escolano, A. (2000). Tiempos y espaciospara la escuela. Editorial: Biblioteca …
… 2015-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 5 Horario Lunes y miércoles de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus … culturales-‐contextuales, sociales, políticos, entre otros en su enseñanza; así se requiere profundizar sobre las bases teóricas y desarrollo de la educación en ciencias de este enfoque. Un eje … en la educación pero particularmente en la enseñanza de las ciencias ha sido motivo de variadas reflexiones, como la: (1) transferencia, transposición o recontextualización de currículos; (2) institución …