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… Radford, L. (2016). Mathematics and Mathematics classroom activity through the lens of a metaphor. In M. Iori (Ed.), La Matematica e la sua Didattica/ Mathematics and Mathematics Education. In occasion of the 70 years of Bruno D’Amore (pp. … Radford, L. (2016). Mathematics and Mathematics classroom activity through the lens of a metaphor. In M. Iori (Ed.), La Matematica e la sua Didattica/ Mathematics and Mathematics Education. In occasion of the 70 years of Bruno D’Amore (pp. …
… Valle. Traduit en italien (2006): Trasformazioni di rappresentazioni semiotiche e prassi di pensiero in mathematica. La matematica et la sua didattica, 20, 4, 585-619. Duval, R. (2003) Comment analyser le functionnement organisationnel des …
… Valle. Traduit en italien (2006): Trasformazioni di rappresentazioni semiotiche e prassi di pensiero in mathematica. La matematica et la sua didattica, 20, 4, 585-619. Duval, R. (2003) Comment analyser le functionnement organisationnel des …
… entre la argumentación y el consenso. México, Argentina, Barcelona: Paidós. CANDELA, A. (2004) “La dimensión CTS en los Libros de Texto de Primaria y en los Nuevos Programas para Secundaria de Ciencias Naturales” en: El Enfoque CTS en Educación. … entre la argumentación y el consenso. México, Argentina, Barcelona: Paidós. CANDELA, A. (2004) “La dimensión CTS en los Libros de Texto de Primaria y en los Nuevos Programas para Secundaria de Ciencias Naturales” en: El Enfoque CTS en Educación. …