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… o conhecimento na conversação curricular, porém via discurso: um diálogo com Gert Biesta. Educação (PUCCamp), v. 19, p. 99- 104. Lopes, A. y Betânia, M (2017). Políticas de currículo: Pesquisas e articulações discursivas. Rio de Janeiro: Editora … o conhecimento na conversação curricular, porém via discurso: um diálogo com Gert Biesta. Educação (PUCCamp), v. 19, p. 99- 104. Lopes, A. y Betânia, M (2017). Políticas de currículo: Pesquisas e articulações discursivas. Rio de Janeiro: Editora …
… de la vocación académica. En: Revista Colombiana de Educación No 21. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, pp. 5-99. WEBER, Max () El político y el científico. Madrid: Alianza. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ANÁLISIS COMPARADO Argentina GENTILI, … de la vocación académica. En: Revista Colombiana de Educación No 21. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, pp. 5-99. WEBER, Max () El político y el científico. Madrid: Alianza. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ANÁLISIS COMPARADO Argentina GENTILI, …
… Educación; Pedagogía y Didáctica unaPerspectiva Epistemológica. En G. Hoyos (Ed.), Filosofía de la Educación (págs. 99-127).Bogotá: Trotta.Zuluaga, O. L., et al. (2003). Pedagogía y epistemología, Cooperativa Editorial Magisterio,Bogotá. …
… Bajo el Sol?: Consideraciones Sobre Cultura y Sostenibilidad. Revista Iberoamericana De Educación. N.º 40 (2006), pp. 99-109. (En línea) http://www.rieoei.org/rie40a04.pdf. Citado agosto 2009 • SEGRELLES José Antonio La Ecología y el …
… em Ensino de Ciências, 4(2), 47-59. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la … Doctoral. Valencia: Universidad de Valencia. Moreno, D., y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… de la vocación académica. En: Revista Colombiana de Educación No 21. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, pp. 5-99. WEBER, Max () El político y el científico. Madrid: Alianza. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ANÁLISIS COMPARADO Argentina GENTILI, …
… la crisis de la monocronia. En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: saberes alterados. Buenos Aires: Del Estante, pp. 99-110. Touraine, A. (2005). Un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Barcelona: Paidós. Tröhler, D. (2014). … la crisis de la monocronia. En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: saberes alterados. Buenos Aires: Del Estante, pp. 99-110. Touraine, A. (2005). Un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Barcelona: Paidós. Tröhler, D. (2014). …
… Awareness of the Sources of Pedagogical Knowledge in a Teacher Education Program. Profile, Dec 2013, vol.15, no.2, p.99-114. ISSN 1657-0790 Ruiz-Esparza Barajas, Elizabeth, Medrano Vela, Cecilia Araceli and Karim Zepeda Huerta, Jesús Helbert …
… El capitalismo cognitivo: ¿Un déjà-vu? En: AA. VV. Capitalismo cognitivo, propiedad intelectual y creación colectiva. (pp. 99-106). Madrid: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002326/232697s.pdf … El capitalismo cognitivo: ¿Un déjà-vu? En: AA. VV. Capitalismo cognitivo, propiedad intelectual y creación colectiva. (pp. 99-106). Madrid: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002326/232697s.pdf …
… Finalidades de la Formación Inicial de Profesores de Química. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 14, 99-116. Munby, H. y Russell, T. (1998) Epistemology and context in research on learning to teach science. En: International …