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… em Ensino de Ciências, 4(2), 47-59. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la … Doctoral. Valencia: Universidad de Valencia. Moreno, D., y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… of the criticism of development and harmonious coexistence as an alternative. Utopía y Praxis Latinoamericana, 16(53), 71–83. Shenila Khoja-Moolji, "Pedagogical (Re)Encounters: Enacting a Decolonial Praxis in Teacher Professional Development in … of the criticism of development and harmonious coexistence as an alternative. Utopía y Praxis Latinoamericana, 16(53), 71–83. Shenila Khoja-Moolji, "Pedagogical (Re)Encounters: Enacting a Decolonial Praxis in Teacher Professional Development in …
… sobre los contenidos. En: H. McEwan y K. Egan, La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación (pp. 52-71). Buenos Aires: Amorrortu. https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=2432586 …
… Porlan, R. (1993). La didáctica de las ciencias, una disciplina emergente. En: Cuadernos de Pedagogía, Vol. 210 , 68-71. 4 4 Prigogine, I. (1994). La Nueva Alianza: Metamorfosis de la ciencia. Madrid: Alianza Editorial. Ratinoff, L. (1994). …
… of the criticism of development and harmonious coexistence as an alternative. Utopía y Praxis Latinoamericana, 16(53), 71–83. Max Horkheimer. “Traditional and Critical Theory.” Critical Theory: Selected Essays. …
… Educación, subjetividades y memoria en procesos de transición política. En Revista Colombiana de Educación, No. 71, segundo semestre de 2016. Olaya, Vladimir; Herrera, Martha Cecilia (2014). Fotografía y violencia: la memoria actuante de … Educación, subjetividades y memoria en procesos de transición política. En Revista Colombiana de Educación, No. 71, segundo semestre de 2016. Olaya, Vladimir; Herrera, Martha Cecilia (2014). Fotografía y violencia: la memoria actuante de …
… intersubjetivo de representaciones múltiples. En: Casado E. y Calonge S. (2000).Representaciones sociales y educación. 59-71 Santana, C. (2013). Aproximaciones Metodológicas al estudio de las Representaciones Sociales en Educación. En: Gómez, A. … intersubjetivo de representaciones múltiples. En: Casado E. y Calonge S. (2000).Representaciones sociales y educación. 59-71 Santana, C. (2013). Aproximaciones Metodológicas al estudio de las Representaciones Sociales en Educación. En: Gómez, A. …
… intersubjetivo de representaciones múltiples. En: Casado E. y Calonge S. (2000).Representaciones sociales y educación. 59-71 Santana, C. (2013). Aproximaciones Metodológicas al estudio de las Representaciones Sociales en Educación. En: Gómez, A. …
… Science teacher’s conceptions of the nature of science: do they really influence teaching behavior? Science Education, 71(5), 721-734. Ley General de Educación. (1994) Congreso de la República de Colombia. Lieberman, A. (1992) Commentary: …