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… school teachers with implications for intercultural teacher education, Teaching and Teacher Education (2009) 1–10. 2009 45 BAPTISTA, G., C. & EL-HANI, N, C. The Contribution of Ethnobiology to the Construction of a Dialogue Between Ways of … school teachers with implications for intercultural teacher education, Teaching and Teacher Education (2009) 1–10. 2009 45 BAPTISTA, G., C. & EL-HANI, N, C. The Contribution of Ethnobiology to the Construction of a Dialogue Between Ways of …
… En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Traducción de Claudia Gilman. Argentina: Aique. pp. 45-47. Cobern, W. Aikenhead, G. (1998). Cultural Aspects of Learning Science. In: Fraser y Tobin (edts). International … sobre el conocimiento escolar en la clase de conocimiento del Medio. Revista Investigación en la Escuela. Sevilla. 45. 65-75. Martínez, C. y Rivero, A. (2009). Las propuestas de conocimiento escolar: entre el conocimiento científico y el … En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Traducción de Claudia Gilman. Argentina: Aique. pp. 45-47. Cobern, W. Aikenhead, G. (1998). Cultural Aspects of Learning Science. In: Fraser y Tobin (edts). International …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… En Investigación. Líneas de investigación: ● Representaciones Sociales y Educación ● Educación Superior y Educación Media-Superior ÉNFASIS EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y CULTURA Grupo de investigación: Formación de Educadores, A Minciencias … Banchs, M. (2000). Aproximaciones procesuales y estructurales al estudio de las representaciones.Online Journal, 9, 31-45. www.psych.lse.ac.uk/psr/PSR2000/9_3Banch.pdf Bourdieu, P. (1990). El campo literario. Prerrequisitos críticos y … En Investigación. Líneas de investigación: ● Representaciones Sociales y Educación ● Educación Superior y Educación Media-Superior ÉNFASIS EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y CULTURA Grupo de investigación: Formación de Educadores, A Minciencias …
… with science—Origins, motives and impact in academic literature and science policy. PloS one, 16(7), e0254201. (Módulo 3). 45. Wilsdon, J., &Willis, R. (2004). See-through science: Why public engagement needs to move upstream. Demos. (Módulo 3). … with science—Origins, motives and impact in academic literature and science policy. PloS one, 16(7), e0254201. (Módulo 3). 45. Wilsdon, J., &Willis, R. (2004). See-through science: Why public engagement needs to move upstream. Demos. (Módulo 3). …
… del desarrollo intelectual. For the Learning of Mathematics 14 (3): 2-8 (Part I); 15 (1): 38-48 (Part II); 15 (2): 36-45 (Part III) [Traducción: Ayllón, Barrera, Cantero, de Castro, Cecilia, Gajardo, Jurado, Moreno, Navas, Ramírez, Salamanca y …