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… y el conocimiento cotidiano” (pp.27-42). Capítulo 3: “La escuela y el enriquecimiento del conocimiento cotidiano” (pp.43-62). Capítulo 5: “La transición desde un pensamiento simple hacia un pensamiento complejo en el ámbito conceptual” … y el conocimiento cotidiano” (pp.27-42). Capítulo 3: “La escuela y el enriquecimiento del conocimiento cotidiano” (pp.43-62). Capítulo 5: “La transición desde un pensamiento simple hacia un pensamiento complejo en el ámbito conceptual” …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… En Investigación. Líneas de investigación: ● Representaciones Sociales y Educación ● Educación Superior y Educación Media-Superior ÉNFASIS EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y CULTURA Grupo de investigación: Formación de Educadores, A Minciencias … A. (2008).Representações Sociais: aspectos teóricos e aplicações à educação. Revista Múltiplas Leituras, 1(1), 18-43. https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=Alves- … En Investigación. Líneas de investigación: ● Representaciones Sociales y Educación ● Educación Superior y Educación Media-Superior ÉNFASIS EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y CULTURA Grupo de investigación: Formación de Educadores, A Minciencias …
… sabidurías tradicionales. Icaria Editorial. Recuperado de https://books.google.co.ve/books?id=5LAJ8kp0BjUC. (Módulo 3). 43. Tolbert, S. y Bazzul, J. (2017). Toward the sociopolitical in science education. Cultural Studies of Science Education, … sabidurías tradicionales. Icaria Editorial. Recuperado de https://books.google.co.ve/books?id=5LAJ8kp0BjUC. (Módulo 3). 43. Tolbert, S. y Bazzul, J. (2017). Toward the sociopolitical in science education. Cultural Studies of Science Education, …
… Martínez, C. (2005). De los contenidos al conocimiento escolar en las clases de ciencias. Revista Educación y Pedagogía.43, 149-162. Martínez, C. y Rivero, A. (2009). Las propuestas de conocimiento escolar: entre el conocimiento científico y el … Martínez, C. (2005). De los contenidos al conocimiento escolar en las clases de ciencias. Revista Educación y Pedagogía.43, 149-162. Martínez, C. y Rivero, A. (2009). Las propuestas de conocimiento escolar: entre el conocimiento científico y el …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …