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… Prácticas discursivas y escrituras transmedia Enviado por webmaster el Mié, 29/11/2017 - 13:41 Periodo Académico 2018-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario … de las problemáticas más consistentes y resistentes del último siglo y del actual. Desde la propuesta saussureana, pasando por el postestructuralismo y el giro lingüístico, los estudiosos al ocuparse del fenómeno han observado que el mundo ha … el desarrollo de sus proyectos y funciones en las herramientas y metodologías que proveen las mismas TIC, TAC y TEP. Estas manifestaciones han extendido su poder a la investigación y a la educación, donde la argumentación cobra fuerza, la escritura …
… social como herramienta de investigación sobre las prácticas de enseñanza de la geometría en ambientes rurales Enviado por webmaster el Lun, 04/02/2019 - 16:03 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Créditos 10 Horario Miércoles de 2:00 p.m. … ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN ( X ) NUMERO DE HORAS POR CRÉDITO TRABAJO DIRECTO ( 12 ) TRABAJO MEDIADO ( 12) TRABAJO AUTONOMO (24 ) LÍNEA: a) Educación Matemática - Educación … H., Higuita Ramírez, C., & Oliveras, M. L. (2014). Una mirada a la Etnomatemática y la Educación Matemática en Colombia : caminos recorridos. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 7(2), 245-269. Blanco, H. (2008). La Educación …
… Uso de las narrativas: aspectos epistemológicos y metodológicos Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 18:03 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Invitado Ángela Calvo … el paradigma del mal. A continuación se estudia la relación que teje la narrativa con las emociones 2 morales y política, por lo cual se retomarán los postulados de Nussbaum. Finalmente, este seminario busca explorar los usos de la narrativa, para … de las narrativas y relatos, entre lenguaje-ética-política. Así, el seminario se orienta a reconocer en las expresiones y manifestaciones del lenguaje la posibilidad de reflexionar acerca de las experiencias de los seres humanos, tomando en …
… Conceptualización del proyecto Enviado por webmaster el Mar, 21/07/2015 - 14:46 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 5 Horario Lunes … y diversidad cultural. GRUPO DE INVESTIGACIÓN: INTERCITEC NUMERO DE HORAS TRABAJO DIRECTO (1 por participante) TRABAJO MEDIADO (4) TRABAJO AUTONOMO (10) LUNES y MIERCOLES: 2-‐6 PROFESOR DE LA … BIBLIOGRAFÍA Beltrán, M., J. (2014). Racismo científico en los textos escolares de ciencias naturales en Colombia. Problema de investigación. Bustos, E (2012). Concepciones de territorio de docentes …
… Modelos mentales Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 16:45 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade Invitado Marco Antonio … en que no se refiere a una realidad concreta, aunque pueda aplicarse a ella), serán representadas, recreadas internamente por quien las comprende de una forma que no es necesariamente copia ni de las expresiones lingüísticas de sus principios, … electromagnético en alumnos de física general, estudiantes de postgrado y físicos profesionales. http://www.if.ufrgs.br/public/ensino/n1/5artigo.htm. Doctorado Interinstitucional en Educación-DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… Diseños de investigación cualitativos Enviado por webmaster el Vie, 11/07/2014 - 11:03 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 5 … constituye el edificio de significado sin el cual ninguna sociedad podría existir. La sociología del conocimiento debe, por lo tanto, ocuparse de la construcción social de la realidad.”1 Investigar la realidad de la vida cotidiana o de la … los maestros y los jóvenes. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia. Colciencias. Bogotá. 2009- 2012. 6/08 Cómo formular objetivos de investigación. Formulario proyecto Colciencias. …
… Narrativa: Fundamentación epistemológica Enviado por webmaster el Vie, 04/02/2011 - 17:14 Periodo Académico 2011-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 3 Créditos Horario Miércoles (2, 9 … de Paul Ricoeur. Al respecto, en cuanto al tema de la narrativa, en la obra de Ricoeur encontramos varios replanteamientos por ser éste una de las preocupaciones centrales de su pensamiento por más de 40 años. En consecuencia, analizaremos la … 2001. • Coffey A. Y Atkinson P. Encontrar sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Colombia, Editorial Universidad de Antioquia, 2004. • Contursi y Ferro. La narración. Usos y teorías. Grupo Editorial Norma. …
… Papel de la noética y semiótica para la investigación sobre educación matemática Enviado por webmaster el Mar, 12/01/2016 - 14:10 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 5 Horario 3 y 17 de … Matemática de DIE-UD es además el espacio colectivo de cualificación de los proyectos doctorales de los estudiantes, por lo tanto este seminario articula los momentos de construcción de un proyecto doctoral con las líneas de investigación de … ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN ( X ) NUMERO DE HORAS POR CRÉDITO TRABAJO DIRECTO 25% TRABAJO MEDIADO 25% TRABAJO AUTONOMO 50% LÍNEA: a) Didáctica de las matemáticas. b) Formación …
… Geometría, experimentación y tecnología II Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 15:03 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler Créditos 2 … de una praxeología matemática sobre la base de los ostensivos informáticos sólo puede desarrollarse en la práctica misma. Por eso es necesario organizar un espacio donde esta práctica pueda desarrollarse, con un acompañamiento adecuado que … determinar lugares geométricos. Resolución de problemas Lectura, reflexión sobre la práctica, redacción de informes 3 06-04 Busqueda de argumentos deductivos para la justificación de hechos geométricos. Resolución de problemas Lectura, reflexión …
… Historia Cultural de la Educación Enviado por webmaster el Vie, 22/01/2010 - 17:04 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Créditos Horario Intensivo: del 15 al 25 de …