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… Paradigmas de la investigación en formación de profesores de ciencias Enviado por webmaster el Mié, 03/07/2013 - 16:51 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 3 … corresponde a los profesores hacer de su actividad diaria un proceso de innovación constante producto de sus reflexiones sobre su propia práctica, de los resultados que logra en el trabajo con sus estudiantes y por los resultados originados en la … e ideas previas, la evaluación y la relación de los problemas socio- ambientales con la didáctica de las ciencias, entre otros, que contribuyan a desarrollar un sistema didáctico conformado por cambios conceptuales en torno a las ciencias, …
… Ambientalización en la educación en ciencias Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:44 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Diana Lineth Parga Lozano, Isabel Garzón … del seminario Si bien la educación en ciencias pone en evidencia que la actividad científica tiene efectos reales sobre el mundo, al transformar las formas de razonar de las personas, así como sus capacidades de acción, es importante … y Pedagogía (2017-2): “Trayectorias y aportes pedagógicos de la Educación en Ciencias”, DIE-UPN, por aparecer en el libro correspondiente a esa cátedra. Castro, J.A. (en prensa). Biodiversidad, Biología de la conservación, Ética ambiental y …
… El pensamiento de Vygotsky y su incidencia en el aprendizaje escolar Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 10:00 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado Invitado Isaias Miranda … El seminario se desarrollará a partir del análisis de documentos (fuentes primarias y secundarias), sus presentaciones por parte de los estudiantes y discusiones sobre las fuentes. … análisis de documentos (fuentes primarias y secundarias), sus presentaciones por parte de los estudiantes y discusiones sobre las fuentes. JUSTIFICACIÓN: La formación doctoral de los estudiantes requiere asumir posiciones teóricas y …
… Fundamentos epistemológicos y de investigación en ciencias sociales y pedagogía Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 14:23 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 … es un intelectual de los problemas de la educación y un investigador por definición, razón por la que debe conocer sobre la historia del pensamiento científico y las posturas epistemológicas y los cuestionamientos que desde esta rama de la … La importancia de investigar y de la evidencia en la pedagogía Hitos en la historia de la ciencia Relaciones entre filosofía y ciencia 3 ¿Por qué es importante la filosofía de las ciencias sociales? Posturas epistemológicas: a. …
… Seminario de investigación III: referentes teóricos y epistemológicos de la investigación Enviado por webmaster el Mié, 22/07/2015 - 11:36 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) William Manuel Mora Penagos Créditos 5 Horario … en investigación, tiene como propósito ofrecer un espacio de discusión del marco referencial de la línea de investigación sobre inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias, que permita contextualizar el problema de … discusiones en relación a los paradigmas de investigación en educación requeridos en los problemas de investigación de los estudiantes asistentes, referentes a la investigación cuantitativa, cualitativa y mixta son tratados asociados a sus …
… Transiciones/Progresiones de Aprendizaje y CDC (PCK) Docente, en el contexto de cuestiones socio ambientales (CSA) Enviado por webmaster el Vie, 04/12/2020 - 16:40 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) William Manuel Mora Penagos Invitado José … en el Énfasis en Educación en Ciencias, bajo la metodología de seminario, es un espacio de discusión y exploración, sobre cómo el “Conocimiento Didáctico del Contenido” [Pedagogical Content Knowledge] (CDC / PCK) se desarrolla en la medida … con los profesores españoles Fátima Rodríguez y Eduardo García, quienes estarán presente de forma remota, en tres sesiones entre fínales del mes de marzo y comienzos de abril de 2021. El programa tiene 4 grandes temáticas para ser trabajadas como …
… El campo de la educación en Colombia desde la perspectiva de Pierre Bourdieu Enviado por webmaster el Vie, 30/07/2010 - 21:26 Periodo Académico 2010-3 Profesor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Invitado Álvaro … varias de sus obras clásicas para varias generaciones, por ejemplo, Los Herederos, La Reproducción, La Distinción o su libro "La Miseria del Mundo" que ha conocido un suceso editorial poco común en la ciencias sociales. La obra de Bourdieu … de la obra - Definir puntualmente los conceptos más importantes en los cuales se basa la obra de Bourdieu. - Reflexionar sobre los métodos de investigación utilizados en los principales trabajos empíricos. C.- Temática. I.- PIERRE BOURDIEU Y EL …
… Los Sistemas Escolares desde la perspectiva de: configuración, campo y carrera moral Enviado por webmaster el Vie, 23/06/2017 - 14:07 Periodo Académico 2017-3 Profesor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Créditos 3 Horario Noviembre de 2017, fechas por definir Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y Pedagogía … dinámicas del campo escolar y la reproducción de las desigualdades a partir de los conceptos de capital escolar, luchas por el credencialismo y gramática de la escolaridad. …
… El estatus del Conocimiento del Profesor Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 10:21 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Créditos … la integración de los diferentes saberes y concepciones. Dicho conocimiento es epistemológicamente diferenciado, al mediar entre las teorías formalizadas y la acción profesional. Se le ha denominado Conocimiento Profesional del Profesor. Sin … estructurantes, y proponer alternativas. El Seminario busca brindar elementos teóricos y espacios para la reflexión sobre la práctica educativa del profesor, que contribuyan a construir y reconstruir el Conocimiento del Profesor. Ello …
… Educación y formación ciudadana: reflexiones desde diferentes líneas de investigación Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico 2024-1 Profesor(es) Álvaro García Martínez, William Manuel Mora … LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: (a) Enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad y diferencia cultural; (b) Relaciones Entre la Historia y la Filosofía de las Ciencias y la Didáctica de las Ciencias; (c) Cambio didáctico y formación del … conocimientos y las prácticas culturales), al tiempo que se utiliza como instrumento de poder para la toma de decisiones sobre políticas educativas, en tal sentido se vincula concretamente con la Educación como dimensión fundamental para la …