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… un encuadre epistemológico solido que muestre no sólo su viabilidad, sino también su pertinencia al interior de la cultura escolar. Así, hablar del conocimiento del profesor compromete una reflexión sobre algunas maneras de aproximarse al problema … El método III. El conocimiento del conocimiento. Madrid. Ediciones Cátedra ---------------------. (1995) Introducción al pensamiento complejo. Editorial Gedisa. España. PERAFAN, G. A. (2005). “La Investigación acerca de los procesos de … un encuadre epistemológico solido que muestre no sólo su viabilidad, sino también su pertinencia al interior de la cultura escolar. Así, hablar del conocimiento del profesor compromete una reflexión sobre algunas maneras de aproximarse al problema …
… para la construcción de lo Público. La Pedagogía es entonces una puerta de ingreso para indagar la incidencia del pensamiento individual (saberes) y de los conocimientos socialmente validados en el universo de la vida pública. Desde esta … y prácticas de costumbre cultural apelando a la experiencia común (se aprende por imitación), a la educación básica escolar, que forma para favorecer el desarrollo fundamentado de valores y la apropiación de saberes básicos y fundantes y a … quien aprende, está con quien aprende; no se aprende actuando como alguien. La educación familiar es guianza, la educación escolar no debe ser igual a educación familiar, por el contrario, debe romper con lo habitual de la educación familiar. Es …
… con tres tendencias investigativas surgidas en otras latitudes: la historia del currículo, la historia de la cultura escolar y la historia de las disciplinas escolares. Actualmente, estamos interesados en trabajar el concepto de saberes … - Historia del currículo (Goodson) - Historia de las disciplinas escolares (Chervel) - Historia de la cultura escolar (Escolano) - Historia de las Prácticas Pedagógicas (Zuluaga) 4.- Genealogía y arqueología de los saberes escolares: … en las sociedades de control. Barcelona: Traficantes de Sueños. ________. (2007). La filosofía de la diferencia y el pensamiento menor. Bogotá: Universidad Central-IESCO. Lyotard, Jean Francois (1979). La condición Posmoderna. Madrid, Cátedra …
… 133. GROSFOGUEL, R. (2006 ). La descolonización de la economía política y los estudios postcoloniales: transmodernidad, pensamiento fronterizo y colonialidad global. Tabula Rasa , 4, 17-48. HELLO, A. (1987). Ludwick Fleck: La génesis y …
… donde se dirimieron sus dispuestas. La relación entre la escuela las ciencias sociales y la configuración de un saber escolar referidos al mudo de lo social son los objetivos centrales de este seminario OBJETIVOS Ofrecerles a los estudiantes … Maurice Wallerstein, siglo xxl,pag 1- 25 3 10 de mayo Cuesta Fernández, Raimundo. : Sociogénesis de una disciplina escolar: la historia, Edición original en Pomares-Corredor, Barcelona, 1997(version electrónica, 2009) CAPÍTULO I La historia … http://res.uniandes.edu.co/view.php/95/1.php#* 5 24 de mayo Ceron Solarte, Benhur. (1988): Elementos para una historia del pensamiento geográfico en Colombia, Pasto, Graficolor, p. 116. Montañez Gómez, Gustavo. (2000): “Elementos de historiografía …
… opciones contrahegemónicas y decoloniales frente a la crisis civilizatoria contemporánea, a partir de nuevos paradigmas de pensamiento, saber y práctica, más allá de la modernidad, el capitalismo y el neoliberalismo. La trayectoria del campo se … a los usos y las apropiaciones de los medios y las tecnologías digitales en la educación, las tensiones entre cultura escolar y cultura mediática, así como las brechas sociales y geopolíticas relativas no solo a las generaciones, sino también … en la Cultura, en el contexto de nuevas formas de dominación, resistencia y re-existencia en los ámbitos escolar, comunitario y mediático-digital, así como sus posibilidades formativas, desde una perspectiva sur. b) Apropiar …
… MATEMÁTICA 2006, Año 1, Número 2 Coll, S., C.. (1990). Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. En: Coll, S., César. Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento (Cap. 5). Barcelona, Ed. Paidós. Rickenmann, R. (2006) Metodologías clínicas de … 2006. Rivière, A. (2002). La psicología de Vygotski. Madrid: A. Machado (quinta edición) Rogoff, B. (1993). Aprendices del pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social, Barcelona, Paidós. Vygotski, L.-S. (2001). Pensamiento y …
… capítulo: “Martín Restrepo Mejía: exponente oficial de la pedagogía clásica o racional en Colombia”. En: Historia del pensamiento pedagógico colombiano. Bogotá, 3 D.C., CIDC-UDFJC. . (Sesión de 5:00 a 7:00 p.m.). Comprarlo en físico … entre pasado y futuro. Universidad Nacional de Quilmes. La Plata. VARELA, J. y ALVAREZ-URÍA F. (1991) “La maquinaria escolar” y “La educación popular ilustrada o cómo fabricar sujetos dóciles y útiles”. En VARELA, J. y ÁLVAREZ-URÍA F. … Bogotá, D.C., Universidad nacional de Colombia. Raush Jane M. (1993). La educación durante el federalismo. La reforma escolar de 1870. Bogotá, D.C., UPN- Instituto Caro y Cuervo. Socarras, José Francisco (1987). Facultades de Educación y …