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… aspectos epistemológicos y metodológicos Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 18:03 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Invitado Ángela Calvo de Saavedra Créditos 3 Horario Lunes de 2:00pm a 6:00pm Énfasis … 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN … y formaci´n del profesorado, Vol 14, N13. Universidad Bristol • Trubetzkoy, N .(1949). Principes de phonologie . Paris : Libr. C. Klincksieck, 1949. • Tugendhat, E. (1990). El papel de la identidad en la constitución de la moralidad. …
… en la arquitectura escolar pública colombiana. 2000-2020. I2 Investigación E Innovación En Arquitectura Y Territorio, 12(1), 81–98. https://doi.org/10.14198/i2.25725 Arquitectura Escolar y Educación. Megacolegios en Bogotá. Claves para el debate … territorial, política y social del equipamiento escolar. I2 Investigación E Innovación En Arquitectura Y Territorio, 12(1), 35–62. https://doi.org/10.14198/i2.25627 Franco, A. (2009). El edificio escolar en la ciudad. La localización de los … y Arquitectura del monologo al dialogo de saberes. SED. Bogotá. Londoño , R. J. (2023). Proyectar con la infancia. Dearq, 1(35). https://doi.org/10.18389/dearq35.2023.08 Marini, G. y Mondragón, H. (eds) (2023). Construir y habitar la escuela. …
… estudiantes. Para investigar el lenguaje y la comunicación en contextos educativos, proponemos dos hipótesis de trabajo: 1) supone plantearse una perspectiva del lenguaje que oriente la mirada del investigador; más cuando el lenguaje en sus … sentido, es un hecho que no basta con aprender métodos, con contar con herramientas como software, instrumentos, etc.; se 1 Al respecto, desde una perspectiva epistemológica, podemos considerar las discusiones sobre las diversas maneras de … P., Amade-scot, Ch, et Terrisse, A. (Coord.). pp. 121-145. Études des pratiques effectives: l´approche des didactiques. Paris: La Pensée Sauvage Éditions Gajo, L. and Grobet, A. (2008). Interagir en langue étrangère dans le cadre de disciplines …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACION 1. Identificación Nombre del curso: Seminario de historiografía de la educación Tipo de curso: Teórico-Práctico Nombre del … Tapia. 2ª edición. Madrid, Cátedra, 1985. 519 p. VEYNE, Paul. Comment on ecrit l¨histoire. Essai d’épistemologie. Paris, Seuil. 1971. 386 p. VILAR, Pierre, Iniciación al vocabulario del análisis histórico. Traducción del francés de M. … Tapia. 2ª edición. Madrid, Cátedra, 1985. 519 p. VEYNE, Paul. Comment on ecrit l¨histoire. Essai d’épistemologie. Paris, Seuil. 1971. 386 p. VILAR, Pierre, Iniciación al vocabulario del análisis histórico. Traducción del francés de M. …
… General: Configurar un escenario de relaciones entre argumentación, discurso científico y educación. Específicos: 1. Avanzar en la discusión de implicaciones teóricas del estudio de la argumentación en contextos científicos y educativos, … au CNRS, Département Sciences Humaines et Sociales (SHS), Section 34: Langues,langage, discours Procedencia Institucional: Université Lumiere Lyon 2. Francia Dirección: CNRS, Lyon 2. Francia Teléfono: Email: Christian.Plantin@univ-lyon2.fr … au CNRS, Département Sciences Humaines et Sociales (SHS), Section 34: Langues,langage, discours Procedencia Institucional: Université Lumiere Lyon 2. Francia Dirección: CNRS, Lyon 2. Francia Teléfono: Email: Christian.Plantin@univ-lyon2.fr …
… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … (2001). Educación y cultura política: una mirada multidisciplinaria. Bogotá: Plaza & Janés. Hottois, G. (2002). Simondon. Paris: Librairie Philosophique J. Vrin. Kövecses, Z. (2005). Metaphor in Culture-Universality and Variation. Cambridge: CUP. … (2001). Educación y cultura política: una mirada multidisciplinaria. Bogotá: Plaza & Janés. Hottois, G. (2002). Simondon. Paris: Librairie Philosophique J. Vrin. Kövecses, Z. (2005). Metaphor in Culture-Universality and Variation. Cambridge: CUP. …
… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … entre 1980 a 1984 y con el cual se desarrollaban los cursos de capacitación para la renovación curricular (Vasco, 2011)1; iniciativas que en su 1 Vasco (2011), lo relata de este modo: “En los fundamentos psicológicos (pp. 37-46) la negociación fue dura. Respecto a la …
… 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN … Dr. Christian Plantin- Universidad Lyon Francia RESUMEN: (Aprox. 150 palabras. Fuente: Arial –tamaño 12 – Espacio normal) 1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario es un espacio para la comprensión, discusión y articulación de teorías … en La Universidad: DIE, Aduanilla de Paiba. Tel 3239300, ext. 6334 Dr. Christian Plantin, Procedencia Institucional: Université Lumiere Lyon 2. Francia CNRS, Lyon 2. Francia Email: Christian.Plantin@univ-lyon2.fr Ubicación en la Universidad: …
… EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS Nombre del seminario: Argumentación, discursividad científica y educación (fase 1 y fase 2) Periodo académico: 2013 -3 Número de créditos: 4 (2 y 2) ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • (X) EFE Espacio … General: Configurar un escenario de relaciones entre argumentación, discurso científico y educación. Específicos: 1. Avanzar en la discusión de implicaciones teóricas del estudio de la argumentación en contextos científicos y educativos, … au CNRS, Département Sciences Humaines et Sociales (SHS), Section 34: Langues,langage, discours Procedencia Institucional: Université Lumiere Lyon 2. Francia Dirección: CNRS, Lyon 2. Francia Teléfono: Email: Christian.Plantin@univ-lyon2.fr …