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Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Traducción de Claudia Gilman. Argentina: Aique. pp. 45-47. Fuentes, B., Sánchez, A. (2009). Caracterizar la noción de tiempo en estudiantes de grado sexto de dos instituciones …
… Y. (2019). Creencias, concepciones y representaciones sociales ¿Cuál es la diferencia? Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 45, 7-16. http://hdl.handle.net/20.500.12209/16208. Tuay-Sigua, R.N.; Porras-Contreras, Y.A.; Pérez-Mesa, M.R. (2016). … Y. (2019). Creencias, concepciones y representaciones sociales ¿Cuál es la diferencia? Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 45, 7-16. http://hdl.handle.net/20.500.12209/16208. Tuay-Sigua, R.N.; Porras-Contreras, Y.A.; Pérez-Mesa, M.R. (2016). …
… de forma indistinta así como los términos latinos doctrina y disciplina funcionaron en la Paideia cristiana de la Edad Media (NOGUERA, 2009). Cabría aquí, entonces, la pregunta por la novedad en campo del saber pedagógico: ¿qué es nuevo y qué … o de ciudades educativas. En este punto, sin duda, estamos más próximos de Comenio que de los escolásticos de la Edad Media. Pero aún en las discusiones contemporáneas sobre el ‘abordaje por competencias’ se observa un eco del antiguo dilema … David. Notas de lugar nenhum: sobre os primórdios da escolarização moderna. In: Revista Brasileira de Educação, No. 1, p. 45-73, jan./jun. 2001. HERBART. Johann Friedrich. [1835]. Bosquejo para un curso de pedagogía. Madrid: Ediciones de la …
… política en la Argentina Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (Edulp) y CAICYT CONICET, La Plata. Págs. 21-45. Sesión 10 (lunes, 30 de agosto 2010) Diálogo de cierre. La relación identidad, narración, subjetividad política. 25. …
… política en la Argentina. La Plata, Edulp (Editorial de la Universidad Nacional de La Plata) / CAICYT CONICET. Págs. 21-45. 5 Sesión 10. Panel de cierre. 25. Kriger, Miriam (2010) Jóvenes de escarapelas tomar. Escolaridad, comprensión histórica …
… A. (2014). La demostración en geometría: Una mirada en la educación primaria. Bartra, A. (2008). Hacer milpa. Ciencias, 42-45. Bishop, A., & Forgasz, H. (2007). Bishop, A., & Forgasz, H. (2007). Issues in access and equity in mathematics education. … A. (2014). La demostración en geometría: Una mirada en la educación primaria. Bartra, A. (2008). Hacer milpa. Ciencias, 42-45. Bishop, A., & Forgasz, H. (2007). Bishop, A., & Forgasz, H. (2007). Issues in access and equity in mathematics education. …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Traducción de Claudia Gilman. Argentina: Aique. pp. 45-47. Giordan, A. y De Vecchi, G. (1995). Los Orígenes del Saber. De las concepciones personales a los conceptos … En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Traducción de Claudia Gilman. Argentina: Aique. pp. 45-47. Giordan, A. y De Vecchi, G. (1995). Los Orígenes del Saber. De las concepciones personales a los conceptos …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …