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… de las ciencias con enfoque intercultural 07/06/22 Conglomerados de relevancias Valores y conocimientos (Textos 32, 36, 37) Proyección de artículo; determinación de fuentes Sexto entregable: Conglomerado de Relevancias Conceptos … _y_ninas_de_ascendencia_sikuani_y_llanera_los_conglomerados_de_relevancia_y_su_ap orte_para_la_ensenanza_de_las_ciencias 36. Walker Kaye & Moscardo Gianna (2016) Moving beyond sense of place to care of place: the role of Indigenous values and …
… González, M. (2012). La educación propia: entre legados católicos y reivindicaciones étnicas. Revista Pedagogía y saberes (36), 33-43. 24) Leff, E. (2003). Racionalidad ambiental y diálogo de saberes: sentidos y senderos de un futuro sustentable. … globalization, culture and urban science education in the Bronx. In Cultural Studies in Science Education, 6(4), 89- 112. 36) Pratt, M. L. (2008). Introduction: Criticism in the contact zone. In: Imperial Eyes: Travel writing and transculturation …
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… las Ciencias, n.16 (1), pp.175-185 Porlán, R. (2018).Didáctica de las ciencias con conciencia. Enseñanza de las ciencias, 36(3), 5-22. Porlán, R., Martín del Pozo, R., Rivero, A., Harres, J., Azcarate, P., y Pizzato, M. (2010). El cambio del … V. (1999). Science Teachers’ View and Practices in Planning for Teaching. Journal of Research in Science Teaching, 36 (4), 493- 513. Schneider, M.,y Plasman, K. (2011). Science Teacher Learning Progressions: A Review of Science Teachers' … las Ciencias, n.16 (1), pp.175-185 Porlán, R. (2018).Didáctica de las ciencias con conciencia. Enseñanza de las ciencias, 36(3), 5-22. Porlán, R., Martín del Pozo, R., Rivero, A., Harres, J., Azcarate, P., y Pizzato, M. (2010). El cambio del …
… of Cultures. New York: Basic Books. GERGEN, Kenneth J. (1996). Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. GIBBS, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougtht. New York: Cambrigde University Press. GINZBURG, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … of Cultures. New York: Basic Books. GERGEN, Kenneth J. (1996). Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. GIBBS, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougtht. New York: Cambrigde University Press. GINZBURG, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – …
… En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, GHPP. Echeverri, J. C. … En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, GHPP. Echeverri, J. C. …
… for adults acquiring a second language. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, 6(1), 20-36. Retrieved from: doi:10.5294/laclil.2013.6.1.2 eISSN 2322-9721. Castillo, R (2012). Editorial introduction: A reflection …
… de forma indistinta así como los términos latinos doctrina y disciplina funcionaron en la Paideia cristiana de la Edad Media (NOGUERA, 2009). Cabría aquí, entonces, la pregunta por la novedad en campo del saber pedagógico: ¿qué es nuevo y qué … o de ciudades educativas. En este punto, sin duda, estamos más próximos de Comenio que de los escolásticos de la Edad Media. Pero aún en las discusiones contemporáneas sobre el ‘abordaje por competencias’ se observa un eco del antiguo dilema … de la educación general hoy. In: Revista de Educación, Instituto de Colaboración Científica Tübingen/Madrid, no. 36, p. 40-65, 1987. LENZEN, Dieter. La Ciencia de la Educación en Alemania: Teorías, crisis, situación actual. In: Educación, …