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… en Colombia. 1880-1930”. pp. 61-86. Jaime JARAMILLO URIBE. “La educación durante los gobiernos liberales. 1930-1946”. pp. 87-110. Aline HELG. “La educación en Colombia. 1946-1957” y “La educación en Colombia. 1958-1980”. pp. 111-158. SILVA OLARTE, … en Colombia. 1880-1930”. pp. 61-86. Jaime JARAMILLO URIBE. “La educación durante los gobiernos liberales. 1930-1946”. pp. 87-110. Aline HELG. “La educación en Colombia. 1946-1957” y “La educación en Colombia. 1958-1980”. pp. 111-158. SILVA OLARTE, …
… 27. 1-52. 26 Rudolph, J. (2003). Portraying Epistemology: School Science in Historical Context. In Inc. Science Education 87, 64 – 79. 27 Cobern, W. & Loving, C. (2001). Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for Science …
… science teachers. In A. J. Franco-Mariscal (Ed.), Critical thinking in science education and teacher training (pp. 87–108). Springer. doi.org Blanco-López, Á., España-Ramos, E., Cano-Iglesias, M. J., & Franco-Mariscal, A. J. (2024). …
… (1999). El análisis de la intervención en el aula: Instrumentos y ejemplificaciones. Investigación en la escuela, (39), 63-87. Guba, E. y Lincoln, I. (1994). El Paradigma constructivista. Traducción de Félix Bustos Cobos. En: Constructivismo. … (1999). El análisis de la intervención en el aula: Instrumentos y ejemplificaciones. Investigación en la escuela, (39), 63-87. Guba, E. y Lincoln, I. (1994). El Paradigma constructivista. Traducción de Félix Bustos Cobos. En: Constructivismo. …
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… (1999). El análisis de la intervención en el aula: Instrumentos y ejemplificaciones. Investigación en la escuela, (39), 63-87. Guerrero, J. (1987). La investigación etnográfica en el ámbito educativo. Investigación en la Escuela, 3, 13-18. Hesketh, … (1999). El análisis de la intervención en el aula: Instrumentos y ejemplificaciones. Investigación en la escuela, (39), 63-87. Guerrero, J. (1987). La investigación etnográfica en el ámbito educativo. Investigación en la Escuela, 3, 13-18. Hesketh, …
… of Mathematics Teacher Education. Knowledge and Beliefs in Mathematics Teaching and Teaching Development, (Vol 1. pp. 87-113). Sense Publishers. Sullivan, P. y Mousley, J. (2001). Thinking Teaching: Seeing Mathematics Teachers as Active … of Mathematics Teacher Education. Knowledge and Beliefs in Mathematics Teaching and Teaching Development, (Vol 1. pp. 87-113). Sense Publishers. Sullivan, P. y Mousley, J. (2001). Thinking Teaching: Seeing Mathematics Teachers as Active …
… en Colombia. 1880-1930”. pp. 61-86. Jaime JARAMILLO URIBE. “La educación durante los gobiernos liberales. 1930-1946”. pp. 87-110. Aline HELG. “La educación en Colombia. 1946-1957” y “La educación en Colombia. 1958-1980”. pp. 111-158. SILVA OLARTE, …
… de Professores de Matemáticas (ed.), Memorias do X Seminário de Investigação em Educação Matemática (X-Seiem) (pp. 87-96). Lisboa, Portugal: Associação de Professores de Matemáticas. Valero, P. y Skovsmose, O. (comps.) (2012). Educación … de Professores de Matemáticas (ed.), Memorias do X Seminário de Investigação em Educação Matemática (X-Seiem) (pp. 87-96). Lisboa, Portugal: Associação de Professores de Matemáticas. Valero, P. y Skovsmose, O. (comps.) (2012). Educación …
… medios educativos. En el mundo anglosajón, donde el fenómeno de la relación entre escuela y medios se suele rotular como media literacy, se habla de cuatro etapas: classicliteracy (lectura y escritura), audiovisual literacy (medios electrónicos), digital literacy (medios digitales) y la más comprehensiva y reciente, new media literacy (web 2.0) (Lin, Li, Deng and Lee, 2013). A pesar del origen crítico de la versión latinoamericana de la … 2002; JACQUINOT(1996 [1985];JACQUINOT, 2000;Bustamante et al., 2018;BOULAUDE, 1970). 4. Tradición anglosajona: Media Literacye Informática educativa. Tecnología y pragmática (KOLTAY, 2011; VV.AA. Media Literacy Project (s/f); Gutiérrez, …