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… Í. (2005). La construcción de la nación: debates disciplinares y dominación simbólica. Revista de Estudios Sociales, 62, 86-99. Erazo, M. E. (2008). Construcción de la nación colombiana. Revista Historia de la Educación Colombiana, 1, 33-52. … Í. (2005). La construcción de la nación: debates disciplinares y dominación simbólica. Revista de Estudios Sociales, 62, 86-99. Erazo, M. E. (2008). Construcción de la nación colombiana. Revista Historia de la Educación Colombiana, 1, 33-52. …
… en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá. Educação Unisinos 22(1):53-62, janeiro-março 2018 Unisinos - doi: 10.4013/edu.2018.221.06 Martínez, C. y Rivero, A. (2001). El conocimiento profesional … en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá. Educação Unisinos 22(1):53-62, janeiro-março 2018 Unisinos - doi: 10.4013/edu.2018.221.06 Martínez, C. y Rivero, A. (2001). El conocimiento profesional …
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… de la modernidad, en Revista Internacional de Ciencia y Cultura Pensamiento y Acción, No. 9, Tunja, 2001. p. 58-62. GARCIA SANCHEZ, Bárbara Yadira. Simón Rodríguez: Función Social de la Escuela en la Modernidad Latinoamericana. Memorias, … de la modernidad, en Revista Internacional de Ciencia y Cultura Pensamiento y Acción, No. 9, Tunja, 2001. p. 58-62. GARCIA SANCHEZ, Bárbara Yadira. Simón Rodríguez: Función Social de la Escuela en la Modernidad Latinoamericana. Memorias, …
… learning – development of teaching in Group discussions. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 19, 1, 50 – 62. LEDERMAN, N. y LEDERMAN, J. (2012). Nature of Scientific Knowledge and Scientific Inquiry: Buiding Instructional Capacity … learning – development of teaching in Group discussions. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 19, 1, 50 – 62. LEDERMAN, N. y LEDERMAN, J. (2012). Nature of Scientific Knowledge and Scientific Inquiry: Buiding Instructional Capacity …
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