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… sobre los contenidos. En H. McEwan, y K. Egan, La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación (pp. 52-72). Buenos Aires: Amorrortu editores. Huberman, M. (2012). Trabajando con narrativas biográficas. En H. McEwan, y K. … en la enseñanza. En H. McEwan, y E. Kieran, La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación (pp. 25-52). Buenos Aires: Amorrortu editores S.A. Kaasila, R. (2007). Using narrative inquiry for investigating the becoming of a …
… for Equity and Social Justice, DOI 10.1007/978-‐94-‐ 007-‐7651-‐ 7_4, Springer Science+Business Media Dordrecht 2014. INTERCITEC (2015). Documentos de trabajo. Molina, A. (2005). El otro en la …
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… Cambio del conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de futuros maestros. Enseñanza de las Ciencias, 35(1), pp. 29-52 Roberts, D., Bybee, R. (2014). Scientific Literacy, Science Literacy, and Science Education. In Lederman, N., Abell, S. … Cambio del conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de futuros maestros. Enseñanza de las Ciencias, 35(1), pp. 29-52 Roberts, D., Bybee, R. (2014). Scientific Literacy, Science Literacy, and Science Education. In Lederman, N., Abell, S. …
… un contexto de formación de investigadores del más alto nivel en la investigación sobre educación matemática en educación media y universitaria. 5. CONTENIDOS Ejes temáticos: 1. Metodologías de investigación en Educación Matemática. – Ingeniería … Diversity of theories in mathematics education—How can we deal with it? Zentralblatt Für Didaktik Der Mathematik, 38(1), 52–57. http://doi.org/10.1007/BF02655905 Coles, A. (2014). On enactivism and language: towards a methodology for studying …
… 62, 86-99. Erazo, M. E. (2008). Construcción de la nación colombiana. Revista Historia de la Educación Colombiana, 1, 33-52. Gellner, E. (1988). Naciones y nacionalismo. Madrid: Alianza. Glover, J. (2003). Naciones, identidad y conflicto. En R. McKim & J. McMahan, La moral del nacionalismo. Vol. 1. Orígenes (págs. 27-52). Barcelona: Gedisa. Hall, S. (2003). Introducción: ¿quién necesita "identidad"? En S. Hall & P. du Gay, Cuestiones de … 62, 86-99. Erazo, M. E. (2008). Construcción de la nación colombiana. Revista Historia de la Educación Colombiana, 1, 33-52. Gellner, E. (1988). Naciones y nacionalismo. Madrid: Alianza. Glover, J. (2003). Naciones, identidad y conflicto. En R. …
… Icaria. Hopwood B, Mellor M, O’Brien G (2005) Sustainable Development: Mapping Different Approaches. Sustain Dev 13:38–52 Jiménez-Buedo, María., & Ramos Vielba, Irene. (2009). ¿Más allá de la ciencia académica? modo 2, ciencia pos académica y … G., & Wiek A. 5 (Ed.) (2016). Sustainability Science. An Introduction. New York London: Springer Science+Business Media Dordrecht. Miller T. R. (2015). Reconstructing Sustainability Science. Knowledge and action for a sustainable future. …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… Cambio del conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de futuros maestros. Enseñanza de las Ciencias, 35(1), pp. 29-52. Treagust, D., Won, M. y Duit, R. (2014). Paradigms in Science Education Research. In Lederman, N., Abell, S. Handbook of … Cambio del conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de futuros maestros. Enseñanza de las Ciencias, 35(1), pp. 29-52. Treagust, D., Won, M. y Duit, R. (2014). Paradigms in Science Education Research. In Lederman, N., Abell, S. Handbook of …