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… fuego Prometéico a la tecnodemocracia”, en Revista Educación y Pedagogía No. 33, Universidad de Antioquia, Medellín, pp. 49-64. SAENZ, J., ZULUAGA, O.L. “Las relaciones entre psicología y pedagogía: infancia y prácticas de examen”, Memoria y … fuego Prometéico a la tecnodemocracia”, en Revista Educación y Pedagogía No. 33, Universidad de Antioquia, Medellín, pp. 49-64. SAENZ, J., ZULUAGA, O.L. “Las relaciones entre psicología y pedagogía: infancia y prácticas de examen”, Memoria y …
… de crianza en la infancia. Universitas Psychologies, Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia; 5 (001): 37-49. Fassinger P. Understanding classroom interaction. Student's and professors' contributions to students silence. Journal of …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: … P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
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… Bogotá: Universidad Nacional Kant, I. El conflicto de las facultades. Madrid, Alianza Editorial, [1798] 2003; pp. 49-87. Maturana, H y Varela, F. (1994). De máquinas y seres vivos. Santiago de Chile: Editorial Universitaria Morin, E. …
… de las violencias difusas en contextos educativos. En: Revista Colombiana de Psicología. 2003, vol. 12, no. 12. p. 49-59. ________. Los Núcleos de Educación Familiar: Redes de apoyo social para la prevención de las violencias micro …
… vida. Madrid: Cátedra - Teorema Morin, Edgar. (2007). Complejidad Restringida y Complejidad General. Sostenible? (9), 23- 49. Morin, Edgar., y Hulot, Nicolás. (2008). El Año I de la Era Ecológica. La Tierra que depende del hombre que depende de la …
… fuego Prometéico a la tecnodemocracia”, en Revista Educación y Pedagogía No. 33, Universidad de Antioquia, Medellín, pp. 49-64. - SAENZ, J., ZULUAGA, O.L. “Las relaciones entre psicología y pedagogía: infancia y prácticas de examen”, Memoria y …
… conocimiento escolar en el centro del debate didáctico. Reflexiones desde la perspectiva docente. Con-Ciencia Social, 19, 49-62. García, A., Criado, A. y Cañal, P. (2014). ¿Qué educación científica se promueve para la etapa de primaria en España? … conocimiento escolar en el centro del debate didáctico. Reflexiones desde la perspectiva docente. Con-Ciencia Social, 19, 49-62. García, A., Criado, A. y Cañal, P. (2014). ¿Qué educación científica se promueve para la etapa de primaria en España? …