Search
… del yo o la intervención de sí mismo en I. Klein, La ficción de la memoria. La narración de historias de vida (pp. 15-38). Prometeo libros. Arfuch, L. (2010). Sujetos y Narrativas. Acta Sociológica, 53, 19-41. Larrosa, J. (2020). De los … del yo o la intervención de sí mismo. En I. Klein, La ficción de la memoria. La narración de historias de vida (pp. 15-38). Prometeo libros. Kushner, S. (2010). Recuperar lo personal. En J. Rivas, y D. Herrera, Voz y educación. La narrativa … del yo o la intervención de sí mismo en I. Klein, La ficción de la memoria. La narración de historias de vida (pp. 15-38). Prometeo libros. Arfuch, L. (2010). Sujetos y Narrativas. Acta Sociológica, 53, 19-41. Larrosa, J. (2020). De los …
… Prolegómenos a una concepción posmoderna del derecho. Revista Nueva Sociedad Nro.116 Noviembre- Diciembre 1991, Pp. 18-38. Espinosa, A. J. (2005). Formación de profesores de matemática: aprendizajes recíprocos escuela-universidad. Universidad … Prolegómenos a una concepción posmoderna del derecho. Revista Nueva Sociedad Nro.116 Noviembre- Diciembre 1991, Pp. 18-38. Espinosa, A. J. (2005). Formación de profesores de matemática: aprendizajes recíprocos escuela-universidad. Universidad …
… school curricula: opportunities and challenges from Malekula Island, Vanuatu. Journal of Ethnobiology and Ethnomedicine, 7:38, 2-14. 16. Molina-Andrade, A. (2000). CONHECIMENTO, CULTURA E ESCOLA: Um estudo das suas inter-relações a partir das … Uno and Tengo Maria (2018) Stewardship, care and relational values. Current Opinion in Environmental Sustainability, 35:30-38. …
… profesional deseable y profesores innovadores: Fundamentos y principios formativos. Investigación en la Escuela, 29, 23-38. PORLÁN, R. y RIVERO, A. (1998). El conocimiento de los profesores: una propuesta formativa en el área de ciencias. … profesional deseable y profesores innovadores: Fundamentos y principios formativos. Investigación en la Escuela, 29, 23-38. PORLÁN, R. y RIVERO, A. (1998). El conocimiento de los profesores: una propuesta formativa en el área de ciencias. …
… of Cultures. New York: Basic Books. GERGEN, Kenneth J. (1996). Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. GIBBS, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougtht. New York: Cambrigde University Press. GINZBURG, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … of Cultures. New York: Basic Books. GERGEN, Kenneth J. (1996). Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. GIBBS, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougtht. New York: Cambrigde University Press. GINZBURG, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – …
… En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, GHPP. Echeverri, J. C. … En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, GHPP. Echeverri, J. C. …
… SW, Foster RG, Kelley J. Synchronizing education to adolescent biology: ‘let teens sleep, start school later’. Learning, Media and Technology. 2015;40(2):210-26. 2. Cajochen C, Chellappa S, Schmidt C. What keeps us awake? The role of clocks and … 34. Christian Hederich Martínez ÁCU. Ritmos atencionales en la escuela colombiana. Revista colombiana de educación 2005;49:38-58. JAIRO ALEJANDRO FERNANDEZ ORTEGA Firma profesor(es) oferente(s) Nombre del seminario: Ritmos biológicos y aprendizaje … SW, Foster RG, Kelley J. Synchronizing education to adolescent biology: ‘let teens sleep, start school later’. Learning, Media and Technology. 2015;40(2):210-26. 2. Cajochen C, Chellappa S, Schmidt C. What keeps us awake? The role of clocks and …
… (2005). “La violencia escolar: perspectivas desde Naciones Unidas”, Revista Iberoamericana de Educación (España), núm. 38, mayo-agosto, pp. 13-32. - Moore, Karen; N. Jones y E. Broadbent (2008). School violence in OECD countries. Londres: PLAN. … S. Roldán y L. Stagno. (2008) Nuevas y Viejas Regulaciones: Un Análisis de los Reglamentos de Convivencia en la Escuela Media. Última Década, 28, 2008:93-121 - Zurita Rivera, Ursula (2012). Las escuelas mexicanas y la legislación sobre … S. Roldán y L. Stagno. (2008) Nuevas y Viejas Regulaciones: Un Análisis de los Reglamentos de Convivencia en la Escuela Media. Última Década, 28, 2008:93-121 - López, Néstor. (2007). Las nuevas leyes de educación América Latina. Una lectura a la …
… intersect: Students’ argumentation in group discussions on a socio-scientific issue. Research in Science Education, 38(1), 67-90. Beltrán, Y. (2017). Violencia epistémica en la protección de los conocimientos “tradicionales”. Ciencia … intersect: Students’ argumentation in group discussions on a socio-scientific issue. Research in Science Education, 38(1), 67-90. Beltrán, Y. (2017). Violencia epistémica en la protección de los conocimientos “tradicionales”. Ciencia …