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… o año, como, por ejemplo, se puede considerar el ciclo menstrual en las mujeres. Por otro lado, los ritmos de frecuencia media, con una periodicidad de 24 horas, conocidos como ritmos o ciclos circadianos. Dentro de esta categoría, se encuentran … nocturna tienden a obtener bajos resultados en medidas de memoria, velocidad de procesamiento y capacidad cognitiva(33-35). La memoria y la atención son procesos cognitivos fundamentales que se ven gravemente afectados cuando los ritmos … o año, como, por ejemplo, se puede considerar el ciclo menstrual en las mujeres. Por otro lado, los ritmos de frecuencia media, con una periodicidad de 24 horas, conocidos como ritmos o ciclos circadianos. Dentro de esta categoría, se encuentran …
… (eds.), Encyclopedia of Mathematics Education (pp. 391-396). Dordrecht: Springer (Reference). Springer Science+Business Media. Niss, M. (2015). Mathematical literacy. In The Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical … análisis de los discursos gubernamentales en Colombia (2000-2015). Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 13(4), 8-35. Invitado: Profesor José Torres (Universidad Distrital Francisco José de Caldas) 28 de septiembre 7:00 am a 1:00 pm 7:00 … (eds.), Encyclopedia of Mathematics Education (pp. 391-396). Dordrecht: Springer (Reference). Springer Science+Business Media. Lerman, S., & Zevenbergen, R. (2004). The socio-political context of the mathematics classroom: Using Bernstein’s …
… aprender a desaprender para poder re-aprender: Un diálogo geopolítico-pedagógico con Walter Mignolo. Revista del IICE, 35, p.p. 61-71. (Modulo 2). Gordillo, M. M., Tedesco , J. C., López Cerezo, J. A., Acevedo Díaz, J. A., Echeverría, J., & … la investigación en educación en ciencias?. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 35(3), 29-49. (Modulo 4). Valderrama, D, Molina, A. & El-Hani, Ch. (2015). Dialogue between Scientific and Traditional …
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… Research and Education in context of poverty: a tribute to the life and work of Professor Orlando Fals Borda (pp. 13-35). Bogotá: Universidad de La Salle. LA TEORÍA DE LA ARQUITECTURA DE LAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN … Research and Education in context of poverty: a tribute to the life and work of Professor Orlando Fals Borda (pp. 13- 35). Bogotá: Universidad de La Salle. Fals-Borda, O., & Ordóñez, S. (2007). Investigación Acción participativa: Donde las …
… Módulo 4: Debates de hegemonías dominantes en la enseñanza de las ciencias. Lecturas: 4, 13, 21, 23, 25, 26, 32, 34, 35 Análisis de diferentes hegemonías: Racismo científico, etnocentrismo epistemológico, grupos menos representados, entre … Revisión de las posturas de los participantes en el 9 enseñanza de las ciencias. Lecturas: 4, 13, 21, 23, 25, 26, 32, 34, 35 ciencias y reconocimiento de la diversidad y diferencia cultural. panel 9 20/05/19 Módulo 5: Debates en torno a los … knowledge in the science curriculum: avoiding neo- colonialism. In Cultural Studies in Science Education, 3(3), 663-702. 35) Sánchez, J., Sepúlveda, C., El Hani, C. (2013). Racismo científico, procesos de alterización y enseñanza de ciencias. …
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… sostenible ante la crisis planetaria: demandas a los procesos formativos del profesorado. Tecné, Episteme y Didaxis, 26, 7-35. Mora, W.M. (2011). La inclusión de la dimensión ambiental en la educación superior: un estudio de caso en la Facultad de … Tecné, Episteme y Didaxis, 38, 185-203. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la … Tecné, Episteme y Didaxis, 38, 185-203. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …