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… La contribución de América Latina al campo de la comunicación. Buenos Aires, GRC – ALAIC Edic. pp. 498-523. ISBN 978-987-33-5678-0 BOLAÑO, C., SIERRA, F. y MASTRINI, G. (Eds.) (2005). Economía política, comunicación y conocimiento. Una … La contribución de América Latina al campo de la comunicación. Buenos Aires, GRC – ALAIC Edic. pp. 498-523. ISBN 978-987-33-5678-0 BOLAÑO, C., SIERRA, F. y MASTRINI, G. (Eds.) (2005). Economía política, comunicación y conocimiento. Una …
… estudios cinematográficos y los estudios culturales. Revista Estudios Colombianos. Número especial sobre cine colombiano, 33-34. Cuadros, R. y Aya, E. (2013). Cine y nación: imágenes múltiples de huellas de realidad. En Olga Restrepo (E). … y los estudios cinematográficos. Revista de estudios colombianos. Asociación de colombianistas y Wabash College (33 - 34). 7 Cuadros, R. y Tafur, A. (2019). Figuraciones de la lucha por la tierra en el cine colombian: dos momentos …
… de las matemáticas. In J. Valles, D. Álvarez & R. Rickenmann (Eds.), L´ctivitat docent intervenció, investigació (pp. 33-49). Girona (Spain): Documenta Universitaria. Radford, L. (2016). Epistemology as a research category in mathematics … de las matemáticas. In J. Valles, D. Álvarez & R. Rickenmann (Eds.), L´ctivitat docent intervenció, investigació (pp. 33-49). Girona (Spain): Documenta Universitaria. Radford, L. (2016). Epistemology as a research category in mathematics …
… social justice, race, ethnicity and identity from an ethical perspective. In Cultural Studies in Science Education, 6(1), 33-47. 4) Candela, A. (2006). Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: Un estudio etnográfico en … social justice, race, ethnicity and identity from an ethical perspective. In Cultural Studies in Science Education, 6(1), 33-47. 14) Candela, A. (2006). Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: Un estudio etnográfico en … M. (2012). La educación propia: entre legados católicos y reivindicaciones étnicas. Revista Pedagogía y saberes (36), 33-43. 24) Leff, E. (2003). Racionalidad ambiental y diálogo de saberes: sentidos y senderos de un futuro sustentable. …
… la pedagogía en Colombia. Cartografías de un régimen de verdad. En: Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. (pp. 33-98), Echeverri, S (Editor académico), Bogotá: Siglo del Hombre. 5 Simons, M, y Masschelein, J, (2014). Defensa de la …
… la pedagogía en Colombia. Cartografías de un régimen de verdad. En: Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. (pp. 33-98), Echeverri, S (Editor académico), Bogotá: Siglo del Hombre. Varela, J, y Álvarez, F, (1991). Arqueología de la …
… el conocimiento escolar. Revista Investigación en la Escuela. Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 85, págs. 33-48. Recuperado de http://www.investigacionenlaescuela.es/index.php/revista-investigacion-en- … http://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2005nEXTRA/edlc_a2005nEXTRAp244algasp.pdf 15-33. Porlán, R., Rivero, A. y Martín, R. (2000). El conocimiento del profesorado sobre la ciencia, su enseñanza y aprendizaje. … el conocimiento escolar. Revista Investigación en la Escuela. Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 85, págs. 33-48. Recuperado de http://www.investigacionenlaescuela.es/index.php/revista-investigacion-en- …
… o año, como, por ejemplo, se puede considerar el ciclo menstrual en las mujeres. Por otro lado, los ritmos de frecuencia media, con una periodicidad de 24 horas, conocidos como ritmos o ciclos circadianos. Dentro de esta categoría, se encuentran … nocturna tienden a obtener bajos resultados en medidas de memoria, velocidad de procesamiento y capacidad cognitiva(33-35). La memoria y la atención son procesos cognitivos fundamentales que se ven gravemente afectados cuando los ritmos … o año, como, por ejemplo, se puede considerar el ciclo menstrual en las mujeres. Por otro lado, los ritmos de frecuencia media, con una periodicidad de 24 horas, conocidos como ritmos o ciclos circadianos. Dentro de esta categoría, se encuentran …