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… fundamentos de este Espacio Académico, giran alrededor de las siguientes ideas: • La actual crisis ambiental se presenta como una crisis civilizatoria del conocimiento de la modernidad, • existiendo distintas tensiones en las relaciones entre el … en una imagen negativa de las ciencias y la tecnología, que puede evidenciar tanto en los estudios epistemológicos como didácticos, • por lo que se demandan modificaciones profundas en las prácticas científicas, en los procesos de … para generar metodologías propias del pensamiento complejo, el dialogo de saberes y el saber ambiental, como lo otro y distinto a la racionalidad tecno científica. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: 1 JUSTIFICACIÓN: Crisis ambiental, …
… Este seminario propone un espacio de reflexión y formación. Se destaca el espacio de realización de la investigación como un aspecto fundamental del Doctorado Interinstitucional en Educación en la Universidad Distrital Francisco José de … doctoral en educación matemática Este seminario se constituye en el espacio de formación y realización de la investigación como un aspecto fundamental de la formación doctoral. En este espacio de formación se busca la elaboración de programas de … Walsh 11. Educación, pedagogía y didáctica: Una perspectiva epistemológica. 12. Criterios valorativos y normativos en la didactica de las matemáticas. Breda, Font, Pino-Fan. (2018) 13. Meta didactic-mathematical knowledge of teachers. Breda, …
… directa en su construcción. El objetivo de este seminario es introducir a los estudiantes en el análisis del discurso como herramienta fundamental para el análisis de todo tipo de textos. Se hará énfasis en el análisis del discurso como metodología y se privilegiará el enfoque crítico de aproximación al discurso. Metodología Se propone una metodología en … permite conocer las leyes y la lógica del pensamiento social: es decir, el tipo de pensamiento que emplean las personas, como miembros de una sociedad y una cultura, para formar su visión de otras personas, de las cosas y de los acontecimientos …
… de objetos particulares de estudio y de una epistemología particular que lleva a reconocer a la Didáctica de las Ciencias como una disciplina particular (Zambrano, 2002; Martínez, Guzmán y Calderón, 2005), donde la Didáctica ha pasado de ser … de ciencias respecto al conocimiento escolar en ciencias: ¿qué diferencias podemos identificar en las variadas propuestas como: ciencia escolar, ciencia en la escuela, etc., con las que hoy parece que se busca comprender estas particularidades? … la investigación en relación con el conocimiento escolar sobre el agua desde una perspectiva de investigación escolar; así como de sus ontologías?. Siguiendo a Porlán, Rivero y Martín (2000), ¿es posible identificar desde enfoques más …
… directa en su construcción. El objetivo de este seminario es introducir a los estudiantes en el análisis del discurso como herramienta fundamental para el análisis de todo tipo de textos. Se hará énfasis en el análisis del discurso como metodología y se privilegiará el enfoque crítico de aproximación al discurso. CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS DEL DISCURSO PRIMERA SESIÓN Se presenta un panorama general sobre los orígenes de la lingüística como ciencia y el surgimiento de los estudios del discurso. Bibliografía Saussure, F. (1983). Curso de lingüística general. …
… estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 7 2 Justificación del seminario El seminario se ofrece como un espacio de análisis para mostrar la transición epistemológica que conduce de las categorías Conocimiento Profesional Docente Mayoritario (Porlán y Rivero, 1998) y Conocimiento Profesional Docente como Sistema de Ideas Integradas (Perafán, 2004, 2011, 2015), al Conocimiento Profesional Específico del Profesor asociado a nociones, conceptos o categorías que él construye como un conocimiento disciplinar escolar. (Perafán, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2022). Partimos de la tesis según la cual …
… 3. Objetivos General. Concebir, reflexionar y analizar los procesos educativos y las investigaciones sobre dichos procesos como fenómenos socio- históricos. Específicos. Estudiar las escuelas historiográficas dedicadas al análisis de la evolución … metodológicas, temáticas, fuentes e instituciones. Se abordaran los siguientes ejes temáticos: La educación y su análisis como procesos socio-históricos, en sus dimensiones espacio-temporales y cuestiones problémicas. Las características de la … utilizadas; la demostración de las hipótesis. Con dichos análisis se desarrollará el debate durante los seminarios. Como trabajo final, cada estudiante entregará al finalizar el semestre un balance historiográfico pertinente a su proyecto de …
… (A): 1. RESUMEN Este seminario gira en torno a la conceptualización y elaboración del proyecto de tesis doctoral y como resultado los y las participantes presentarán una primera aproximación de sus proyectos diligenciados en el formato del … ciencias, contexto, diversidad y diferencia cultural”1. El proceso de elaboración del proyecto de tesis no se comprende como lineal, aunque su presentación de la impresión que así lo sea, por el contrario, una decisión metodológica puede tener … 25. Molina, A. & Mojica, L. (2013). Ense.anza como puente entre conocimientos cient.ficos escolares y conocimientos ecol.gicos escolares. En Magis, Revista Internacional …
… teóricas para el proyecto. Así, se espera que el seminario contribuya en la formación investigativa del estudiante como un investigador que reflexiona sobre las propias prácticas de investigación y que logra configurar un problema de … teóricas para el proyecto. Así, se espera que el seminario contribuya en la formación investigativa del estudiante como un investigador que reflexiona sobre las propias prácticas de investigación y que logra configurar un problema de … se espera que el doctorando presente el proyecto definitivo como proyecto http://die.udistrital.edu.co/lineas/didactica_del_lenguaje_y_matematicas http://die.udistrital.edu.co/lineas/argumentacion_en_lenguaje_y_matematicas …
… implica que sean capaces de recrear esas teorías en sistemas de representación internos de conceptos relacionados, y no como simples listas de hechos y fórmulas, que es lo habitual en los materiales curriculares y en las aulas de ciencias. El … conceptual y modelización) es el que ha recibido la preferencia de los investigadores en enseñanza de las Ciencias, tal como puede observarse a partir del número creciente de artículos que a ese respecto están siendo publicados en las … modelos mentales. c. Identificar las diferentes propuestas que ha llevado al planteamiento de los modelos mentales como constructos elaborados por los estudiantes en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias significativamente. Metodología …