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… De Formación En Educación Y Pedagogía. • () EFI Espacio De Formación En Investigación. LÍNEA: EFL, Identidad(es), Poder e Inequidad GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Intertexto PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Harold Castañeda-Peña HORARIO: Miércoles 2:00 pm a … Zapata, L. & Rocha, P. (2013). Equidad de género en la clase de Matemáticas. Revista Científica, 19. 168-178 Bibliografía complementaria: Ali, R. & Hussain, L. (2019). Gender Representation in Primary Level English and … a feminist post-structuralist analysis of girls’ and boys’ talk in the secondary classroom. Gender and Education, 14:1, 5-19 Baxter, J. (2003). Positioning gender in discourse. Palgrave McMillan. Bello, A. (2018). Hacia una trans-pedagogía: …
… de formación en Educación y Pedagogía. • () EFI Espacio de formación en Investigación. LÍNEA: EFL, Identidad(es), Poder e Inequidad GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Intertexto PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Harold Castañeda-Peña HORARIO: Miércoles de 2:00 … Zapata, L. & Rocha, P. (2013). Equidad de género en la clase de Matemáticas. Revista Científica, 19. 168-178 Bibliografía complementaria: Ali, R. & Hussain, L. (2019). Gender Representation in Primary Level English and … a feminist post-structuralist analysis of girls’ and boys’ talk in the secondary classroom. Gender and Education, 14:1, 5-19 Baxter, J. (2003). Positioning gender in discourse. Palgrave McMillan. Bello, A. (2018). Hacia una trans-pedagogía: …
… Usos de la narrativa en la educación: ética, política y estética Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía y Humberto Alexis Rodríguez Rodríguez … y estéticas en la medida en que dan cuenta de valoraciones, juicios, sensibilidades y creencias situados, contextuales e históricos. En tal sentido, en este seminario se sitúa el lugar de la narrativa ante situaciones de vulnerabilidad como el … la experiencia humana. Para el logro de los alcances y sentidos, anteriormente expuestos, en el seminario se adoptan tres orientaciones del uso de la narrativa en educación, estos son: i. Usos narrativos: pedagogía de la memoria y verdad; ii. …
… explicación amplia del desarrollo conceptual no solo debe considerar los conceptos abstractamente e independientemente de los hombres que los conciben y usan, sino también relacionar la historia de las … & Ogawa (2007), Ma (2009), Gurgel (2003). Preparación de lecturas. Preparación de ensayo. 19-‐20 27-‐29/04/15 Múltiples bases culturales de la ciencia. Estudio de antecedentes y enfoque … las fichas elaboradas por cada participante. 8. FORMAS DE EVALUACIÓN La evaluación tendrá en cuenta tres habilidades o capacidades que podrán observarse en los productos acordados. Estas habilidades y …
… Evaluación funcional y recomendaciones en ejercicio físico en escolares hasta el adulto mayor Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Laura Elizabeth Castro Jiménez Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 … de ejercicio físico en diferentes grupos poblacionales a partir del proceso evaluativo Analizar las diversas experiencias e investigaciones en relación con la evaluación funcional y las recomendaciones en ejercicio físico por etapa de ciclo vital. … para sus investigaciones y proyectos académicos. Organización de las sesiones de clase. Dado que el seminario, otorga tres créditos académicos, se desarrollará en 12 sesiones de cuatro horas semanales. CRONOGRAMA SESIÓN FECHA TEMA METODOLOGÍ A …
… de los participantes del seminario, revisar las formas de saber-poder, sus mailto:pmendez@udistrital.edu.co tecnologías e instrumentalizaciones para determinar el encuadre cognitivo que ha sometido a la pedagogía a una posición subalterna, dominando a algunos sujetos e invisibilizando algunas prácticas y formas de ser y actuar. SEMINAR OBJECTIVES General Objective Reflexionar sobre los … págs. 371-406 Zuluaga, O. (1999). “Historia epistemológica de la pedagogía o historia del saber pedagógico”. En Pedagogía e Historia. Siglo del Hombre Editores. págs. 55-83 Miñana C. y Rodríguez, J. (2002). La educación en el contexto neoliberal. …
… Inclusión y educación Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Sandra Patricia Guido Guevara Créditos 3 Horario Intensivo: 23 y 30 de agosto, y 6 y 26 de septiembre de 8:00 a.m. a 12:30 p.m. Semana intensiva del 15 al 19 de septiembre de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones … Educación y Pedagogía: __ Horario del seminario 23 ago, 30 ago, 6 sep y 26 sep. (8h a 12,30h) Intensivo: semana del 15 al 19 de sep. (17h a 20h). Nota: Para los estudiantes de Doctorado se proyectan 15 horas de tutorías de 3 horas remotas en el …
… Sandra Soler Castillo Invitado Doris Adriana Santos Caicedo Créditos 1 Horario Miércoles de 3:00 pm a 7:00 pm, del 5 al 19 de agosto Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital … The Action research Planner. Doing critical participatory action research (pp. 51-66). Singapore: Springer. 3 19.08.15 3 a 7 pm UNA REVISIÓN DE LA DIMENSIÓN POLÍTICA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. Lecturas básicas: Santos, … Concepts, and Practice (pp. 492-514). New York: Peter Lang Publishing Inc. METODOLOGÍA: El seminario se desarrollará en tres sesiones de cuatro horas cada una. En cada sesión se partirá de un trabajo por grupos de 15 a 20 minutos, cuyo objetivo …
… Historiografía de la educación Enviado por webmaster el Vie, 30/07/2010 - 19:56 Periodo Académico 2010-3 Profesor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Créditos 3 Créditos Horario Agosto 17,18,19,30,31 y Septiembre 1 de 2 a 8 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación … y latinoamericana. Bogotá, Universidad Nacional, 1994. 2 v. Bernardo TOVAR ZAMBRANO. �Introducción�. Vol. 1: pp. 13-19. Diana OBREGÓN TORRES. �Historiografía de la ciencia en Colombia�. Vol. 2: pp. 539- 618. Miércoles 18 de agosto: 2:00 …
… revisión enriquecida y análisis de las diferentes tendencias conceptuales y metodológicas de los antecedentes nacionales e internacionales ya revisados. JUSTIFICACIÓN: Consideramos que el objeto de estudio no se descubre sino que se construye … categorías de análisis) y delimitación del problema en relación con el estado de la investigación a nivel nacional e internacional. A partir de este trabajo se elaborará una ponencia a ser presentada en evento especializado, así como un … de caso. Tesis doctoral. Universidad de Sevilla. http://www.redires.net/tesis.htm CARR, W. (1993). Calidad de la Enseñanza e Investigación-Acción. Sevilla: Díada Editora. COOPER, R., LOUGHRAN, J., BERRY, A. (2015). PCK: Undertanding sophisticated …