Search
… en relación con los desarrollos conceptuales y analíticos generados en el proyecto de investigación “Diseño de políticas para el fortalecimiento y disminución de brechas de calidad de los programas de licenciatura en Colombia”. En el marco de … en relación con los desarrollos conceptuales y analíticos generados en el proyecto de investigación “Diseño de políticas para el fortalecimiento y disminución de brechas de calidad de los programas de licenciatura en Colombia”. En el marco de … del seminario. En tal sentido, se buscará la interrelación entre momentos de lectura, profundización y discusión de los textos de referencia y una lectura y análisis de las transformaciones en la educación superior, la universidad y la formación …
… aspectos metodológicos de estos proyectos, haciendo énfasis en el diseño, la validación y la aplicación de instrumentos para la recolección y sistematización de datos. Por otro lado, se abordarán los criterios conceptuales y procedimentales para la construcción del archivo (fuentes documentales y fotografías) así como la selección de los participantes del estudio … a través de tres opciones metodológicas: el seminario, el taller y la tutoría. El primero parte de la preparación de los textos básicos (según el eje temático), los cuales serán objeto de reflexión y deliberación. En cada una de las sesiones el …
… Marcos metodológicos para la investigación doctoral en Formación de Profesores Enviado por webmaster el Mié, 05/08/2015 - 11:43 Periodo Académico … desarrollo de propuestas que incorporan aspectos de la geometría, su didáctica, y el uso de software de geometría dinámica para la enseñanza en el campo de la investigación doctoral en educación matemática. Este seminario se constituye en el … de investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. Para el énfasis de Educación Matemática de DIE-UD es además el espacio colectivo de cualificación de los proyectos doctorales …
… en el Hospital la Pitie- Salpêtrière de París, institución construida en 1656, por encargo de Luis XIV, inicialmente para el internamiento de los pobres y los vagabundos de París, y que más tarde, en el siglo XIX, fuera epicentro de los … trabajo final. Evaluación La evaluación del curso considerará: 1. Asistencia puntual a las sesiones 2. Participación desde textos breves procedentes de la lectura temática 3. Producción de escrito final Bibliografía de referencia Avellaneda R; … Pons. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Foucault, M. (2008). Nietzsche, la Genealogía, la Historia. Valencia: Pre- textos. Foucault, M. (2010). La arqueología del saber. México: Siglo XXI Editores. …
… manifiestan y 2 emplean los profesores, ha tenido tanta relevancia que incluso su análisis se extiende a su indagación para su desarrollo y modificación en los estudiantes, en el currículo y en libros de texto. Es por ello que en la actualidad … grandes controversias religiosas, morales, filosóficas y hasta políticas. Sin embargo, en buena medida, los libros de textos científicos no dan cuenta de estas relaciones de la ciencia con otras esferas de la vida de las personas y del … de un cinturón de hipótesis auxiliares, prevea anomalías y las transforme en ejemplos victoriosos; todo según un plan pre-establecido. El 15 científico registra anomalías, pero mientras su programa de investigación mantenga su fuerza, las deja …
… Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Énfasis Maestría: Pedagogía y Cultura Política) Ofrecido para: Doctorado (7) y Maestría en Educación (8) Horario: Miércoles 7-11 cada 15 días (32 horas – 10 sesiones) PRESENTACIÓN En … Edgar. Aprender a ser. La educación del futuro. Madrid: Alianza/UNESCO, 1973. FOUCAULT, Michel. Tecnologías del yo y otros textos afines. Introducción de Miguel Morey. Barcelona: Paidós, 1990. FOUCAULT, Michel. Defender la sociedad. Buenos Aires: … Education Series, 1998. RATKE, Wolfgang. [1612-1633] Escritos sobre a Nova Arte de Ensinar de Wolfgang Ratke (1751-1635): textos escolhidos. Sandino Hoff (Trad. E notas). Campinas : Autores Associados, 2008. ROUSSEAU, Juan Jacobo. [1762] Emilo o …
… es más compleja, pues pasa por la pregunta ¿qué es la filosofía?; y en las respuestas hay, tanto posiciones que justifican para siempre una filosofía de educación, como posiciones que la consideran ajena: si bien en épocas pretéritas la filosofía … escuelas) - Lyotard («¿Por qué desear?») Metodología Los estudiantes leerán durante el semestre al menos uno de los textos citados en “Ejes temáticos” y escogerán uno, el cual complementarán con la bibliografía sugerida correspondiente. … Las palabras y las cosas. México: Siglo XXI, 1977. ________ [1971]. Nietzsche, la genealogía, la historia. Valencia: Pre-textos, 2014. FREUD, Sigmund [1901]. Psicopatología de la vida cotidiana. En: Obras completas. Vol. VI. 7 Buenos Aires: …
… se dio dentro del contexto de la reactivación de la universidad del siglo XIX como principal sede institucional para creación del conocimiento social. Los espacios donde se configuraron las modernas estructuras del conocimiento se … Johnsen, Egil. (1996): Libros de texto en el calidoscopio. Estudio crítico de la literatura y la investigación sobre los textos escolares, Barcelona, Ediciones Pomares. Cataño, Gonzalo. (1999): Historia, Sociología y Política, Bogotá, Plaza y … Propuesta Educativa, año 5, No. 8, Buenos Aires, FLACSO. Donzelot, Jacques. (1990): La policía de las familias, Valencia, Pre-Textos. Duque Gómez, Luis. (1971): “Notas Sobre la Historia de las Investigaciones Antropológicas en Colombia”, en: J. …
… ACADÉMICO X II. RESUMEN DE LA PROPUESTA DEL ESPACIO ACADÉMICO: En el año 2015, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, promovió, sobre la base de un mundo que cambia vertiginosamente, una nueva … de la década de los 80 cuando semarca una época en la que las didácticas de las disciplinas se encuentran en una situación pre- paradigmática; allí empiezan a conjugarse un conjunto de paradigmas de investigación relacionados con problemáticas … cuando interactúan con otros equipos y con el resto de la comunidad, la cual está representada por los profesores y los textos. Surge así el modelo didáctico de enseñanza como investigación orientada, donde los estudiantes abordan el trabajo de …