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… y Valbuena, 2013). Desde estas buscamos comprender la naturaleza del conocimiento profesional (Ibáñez y Martínez, 2017; Fonseca y Martínez, 2017; Reyes y Martínez, 2014) y del conocimiento escolar en nuestros contextos particulares (Cárdenas y … 2017; Fortus y Krajcik, 2012); o de hipótesis de progresión (Reyes, 2014); como de procesos de investigación acción (Fonseca, 2018). Compartimos la perspectiva desde la cual se asume al conocimiento escolar como un proceso de enriquecimiento … escolar lo ampliamos con la categoría fines de la enseñanza de las ciencias (Martínez, Lopes, Cárdenas, Jirón y Fonseca, 2016; Cárdenas y Martínez, 2018). De igual modo consideramos relevante el aporte de la construcción de las …
… educativo. Revista de Investigación Educativa Latinoamericana. 51(1), pp. 35-45. - Hoyos, G. (2008). “Presentación”. ”. En Guillermo Hoyos Vásquez (edit.). Filosofía de la educación. Madrid, Trotta. pp. 11-34. - Obiols, G. (2008). Una introducción …
… reflexivo de lectura Un diario reflexivo de lectura es un escrito (u otra forma multimodal menos convencional (ej. vlog, blog, bitácora digital, etc.)) en el que lxs autores reaccionan de manera crítica al contenido leído. La respuesta crítica a … Palgrave McMillan. Bello, A. (2018). Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad. Debate Feminista, 55: 104-128. Benattabou, D. (2020). Gender Imbalances in the Visual Discourse of Moroccan EFL …
… reflexivo de lectura Un diario reflexivo de lectura es un escrito (u otra forma multimodal menos convencional (ej. vlog, blog, bitácora digital, etc.)) en el que lxs autores reaccionan de manera crítica al contenido leído. La respuesta crítica a … Palgrave McMillan. Bello, A. (2018). Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad. Debate Feminista, 55: 104-128. Benattabou, D. (2020). Gender Imbalances in the Visual Discourse of Moroccan EFL …
… y Obstáculo, identificados como Ejes DOC (Martínez, 2000, 2005, 2016, 2017; Martínez y Valbuena, 2013; Reyes, 2014; Fonseca y Martínez, 2017; Fonseca, 2018). OBJETIVOS General: Enriquecer el proceso de construcción conceptual y metodológico para la investigación del … básica: Álvarez, A. (2007). Las Ciencias Sociales en el currículo escolar: Colombia 1930-1960. Tesis Doctoral.UNED. Fonseca, G. y Martínez, C. (2017). Aporte de Los Ejes DOC en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor en …
… en un contexto local y regional actual, culturalmente diverso; y con los acuerdos mínimos que debemos construir en la comunidad académica sobre “qué es” investigar en y desde las artes (epistemológicos, éticos, de organización institucional y … sociológico-histórico de la contribución de la universidad a la democratización social en EEUU. En Miguel Álvarez Peralta, Guillermo Fernández Vázquez & Lella Mazzoli, La mediación fragmentaria; Mediatización y controversia en la nueva esfera … en un contexto local y regional actual, culturalmente diverso; y con los acuerdos mínimos que debemos construir en la comunidad académica sobre “qué es” investigar en y desde las artes (epistemológicos, éticos, de organización institucional y …
… fenómeno aislado del mundo social, cómo una práctica autónoma y neutral. Esto ha alimentado el poderoso supuesto de que la comunidad científica es inmune y ajena a la política. La misma filosofía de la ciencia, concentrada en debates … ciencia y política en el Semanario del Nuevo Reino de Granada, Madrid: CSIC, 2007. 436 p. Capítulo 5 Bibliografía. AMAYA, José Antonio y RESTREPO, Olga, (eds.) Ciencia y Representación, CES- Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, 1999. …
… in science: What are they measuring?, The University of british Columbia, Vancouver, Canada. 1998, pag 845-865. Solano Guillermo, Shavelson Richard y otros, Una ampliación del concepto de templete: de herramienta para desarrollar ejercicios a … de los exámenes de ciencias, Revista electrónica de investigación educativa, Vol 3, No1, 2001, pag 32-53. Solano Guillermo, Shavelson Richard y otros, On the development and evaluation of a shell for generating science performance assessments, Journal of science education, Vol 21, No 3, 1999, Pag 293-315. Solano Flores Guillermo Et al, Concurrent development of dual language assessments: An alternative to translating Test for linguistic …
… de Colombia; Nancy Ortiz de la Universidad de Antioquia; Alfonso Cárdenas Páez, Geral Eduardo Mateus, Ancízar Narváez, Guillermo Bustamante Zamudio y Pablo Páramo, de la Universidad Pedagógica Nacional; Carlos Skliar de Flacso (Argentina); …
… Pedagógica Nacional. Ph. D. Química. Magister en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas. Profesor(es) invitado(s): Dr. Guillermo Soler Contreras. Dra. Ximena Umbarila Castiblanco. Dr. Bill Atwe. Perth University. (Por confirmar) Correos … del Aprendizaje. Metodología La metodología para el desarrollo del seminario se orienta hacia la formación de una comunidad socio constructivista de conocimiento con fundamento en sus principios y las didácticas activas. Lo anterior …