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… Calouste Gulbenkian. Medina, A. (2011). La semilla del arte infantil. . Revista Arte, Individuo y Sociedad, 23 (1),, 89-97. Mendívil, L. (2011). El arte en la educación de la primera infancia: una necesidad impostergable. Educación Vol. XX, …
… sémiotiques et démarches de pensée en mathématiques. Actes du XXXIIe colloque de la COPIRELEM. IREM : Strasbourg, 67-89. DUVAL, R. (2006c) Quelle sémiotique pour l’analyse de l’activité et des productions mathematiques?. Relme, Nùmero … sémiotiques et démarches de pensée en mathématiques. Actes du XXXIIe colloque de la COPIRELEM. IREM : Strasbourg, 67-89. DUVAL, R. (2006c) Quelle sémiotique pour l’analyse de l’activité et des productions mathematiques?. Relme, Nùmero …
… en la escuela colombiana. EN: Revista Colombiana de Educación No. 45. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, p. 42- 89. DANE (2008). Encuesta de Cultura Política en Colombia 2007. Informe de Resultados. Bogotá. Metodología y evaluación La … en la escuela colombiana. EN: Revista Colombiana de Educación No. 45. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, p. 42- 89. DANE (2008). Encuesta de Cultura Política en Colombia 2007. Informe de Resultados. Bogotá. Metodología y evaluación La …
… en Thorne, Barrie; Kramarae, Cheris y Henley, N. (eds), Language gender and society, Rowley, Newbury House Publishers, pp. 89-101. JOHNSTONE, BARBARA (1993), "Community and contest: Midwestern men and women creating their worlds in conversational … en Thorne, Barrie; Kramarae, Cheris y Henley, N. (eds), Language gender and society, Rowley, Newbury House Publishers, pp. 89-101. JOHNSTONE, BARBARA (1993), "Community and contest: Midwestern men and women creating their worlds in conversational …
… de los conocimientos. En: Formas de explicar la enseñanza de las ciencias en Secundaria. Madrid: Santillana. pp. 89-114. PERAFÁN, A. (2005). La epistemología del profesor sobre su propio conocimiento profesional. Bogotá: Universidad …
… de los conocimientos. En: Formas de explicar la enseñanza de las ciencias en Secundaria. Madrid: Santillana. pp. 89-114. Perafán, A. (2004). La epistemología del profesor sobre su propio conocimiento profesional. Bogotá: Universidad … de los conocimientos. En: Formas de explicar la enseñanza de las ciencias en Secundaria. Madrid: Santillana. pp. 89-114. Perafán, A. (2004). La epistemología del profesor sobre su propio conocimiento profesional. Bogotá: Universidad …
… la violencia política y formación ético-política de jóvenes y maestros en Colombia. Revista Colombiana de Educación, 62, 89-115. - Ortega, P., Merchán, J. y Vélez, G. (2014). Enseñanza de la historia reciente y pedagogía de la memoria: … la violencia política y formación ético-política de jóvenes y maestros en Colombia. Revista Colombiana de Educación, 62, 89-115. Ortega, P. y otros (2015). Pedagogía de la memoria para un país amnésico. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. … la violencia política y formación ético-política de jóvenes y maestros en Colombia. Revista Colombiana de Educación, 62, 89-115. - Ortega, P., Merchán, J. y Vélez, G. (2014). Enseñanza de la historia reciente y pedagogía de la memoria: …
… em Ensino de Ciências, 4(2), 47-59. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la … M., y Howes, E. (2005). Beyond STS: A Research-Based Framework for Socioscientific Issues Education. Science & Education, 89(3), 357–377. …