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… UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Diseño del ambiente educativo y sus … escolar percibido, el crecimiento personal y el rendimiento académico. La exploración de estas condicionantes y su efecto sobre el aprendizaje hará una contribución al proponer indicadores que sean utilizados para mejorar los resultados de la … y Pedagogía. p.172. Editorial, Grao, Barcelona. 2005. · · Domenech, J y Viñas, J. (1999).La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo. 3ª ed. España. · · Escolano, A. (2000). Tiempos y espacios para la escuela. Editorial: …
… Modos de investigación en lenguaje y educación Enviado por webmaster el Jue, 26/07/2018 - 14:56 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Dora Inés … 2) Exige desarrollar herramientas para la observación de los fenómenos de lenguaje y comunicación y requiere comprensiones sobre la ocurrencia de estos fenómenos en los contextos educativos. En el seminario estos aspectos se convierten en escenario para la reflexión sobre los propios proyectos doctorales de los estudiantes. … las teorías de Popper, (1972/2005); el trabajo de Orlando Fals Borda en Colombia y América Latina (1989, 2002, 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210), entre otros. En este amplio panorama, el seminario focaliza su …
… Echeverri Créditos 3 Horario Octubre 29 y 30, noviembre 5, 6, 13, 20 y 27 de 8:00 a.m. a 12:00 m. (algunos días también en la tarde) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario ( marque con X ) Permanente: Intensivo: X Semestre en el que se oferta Semestre: II Año: 2021 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis : X De Educación y Pedagogía: Horario … su pertinencia al interior de la cultura escolar. Así, hablar del conocimiento del profesor compromete una reflexión sobre algunas maneras de aproximarse al problema del conocimiento en general y al conocimiento científico en particular. No …
… Paradigmas de la investigación en formación de profesores de ciencias Enviado por webmaster el Mié, 03/07/2013 - 16:51 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) … Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 3 Créditos Horario Lunes y miércoles de 6:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento paradigmas_investigacion_en_formacion_profesores_ciencias.pdf … y con ello, corresponde a los profesores hacer de su actividad diaria un proceso de innovación constante producto de sus reflexiones sobre su propia práctica, de los resultados que logra en el trabajo con sus estudiantes y por los resultados …
… Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre: necesidades educativas en pensamiento crítico y diálogo de saberes Enviado por webmaster el Mar, 14/12/2021 - 12:02 Periodo Académico 2022-1 … Álvaro García Martínez Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 3 Horario Jueves: 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Syllabus - Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre necesidades educativas en pensamientocritico.pdf …
… Sociedad informacional y cibercultura crítica. Inteligencia colectiva y comunidades de práctica. Narrativas transmedia en educación. Alfabetización multimodal crítica. … Por su parte, ubicado en una línea comunicacional-semiótica, Carlos Scolari (2008) señaló, recuperando la idea de McLuhan sobre los medios como extensiones del cuerpo y de la mente humana, que en el inicio del nuevo milenio se observa un tránsito … argentino, los aportes de Martín-Barbero (2003) sobre la existencia de una matriz cultural que se ha sedimentado en el tiempo, a través de los usos y apropiaciones de los medios (cine, radio-teatro, prensa, telenovela, música…), y que ha …
… Debates en torno a la memoria histórica del pasado reciente en América Latina Enviado por webmaster el Mar, 05/07/2016 - 09:19 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Martha Cecilia … Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento debates_en_torno_a_la_memoria_historica_del_pasado_reciente_en_america_latina.pdf … desde la década del 60 del siglo pasado, que llevó a los intelectuales y a emprendedores de la memoria a aportar diversas reflexiones en torno a esta problemática. La configuración de dicho campo no ha estado exenta de tensiones algunas de las …
… Subjetividad, narración e identidad en ciencias sociales y educación Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:59 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento subjetividad_narracion_e_identidad_en_ciencias_sociales_y_educacion.pdf … Communities. Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. Londres, Verso [Ed. cast.: Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo, México, Fondo de Cultura Económica, 2006] 12. Tamir, Yael (2003) …
… Escuela, memoria y pasados en conflicto Enviado por webmaster el Vie, 13/07/2018 - 18:08 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Diego Hernán Arias Gómez … de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento escuela_memoria_y_pasados_en_conflicto.pdf El seminario se ofrecerá en sesiones presenciales los martes del 25 de septiembre al 26 de octubre (esta … la relación entre la historia y la memoria, las diferencias conceptualizaciones que el mundo académico viene construyendo sobre los pasados traumáticos y su abordaje en la escuela en distintos contextos latinoamericanos. La última semana del …
… Javier Mosquera Suárez Invitado Rafael Porlán Ariza Créditos 3 Horario Martes de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … ACADÉMICO: En el año 2015, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, promovió, sobre la base de un mundo que cambia vertiginosamente, una nueva publicación que intenta ir más allá de otras ediciones … alumnos, generan interés y proporcionan concepciones preliminares de las tareas. Esto implica proponer a los estudiantes reflexiones cualitativas de situaciones problemáticas demodo que acompañándolos y animándolos a tomar decisiones …