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… se llama ‘política’ (como en el ejemplo anterior) o ‘magia’ («obtener trabajo sin gasto de trabajo» [Bourdieu, 1982b:89]), como tal vez se presenta en muchas investigaciones que operan sin necesidad de establecer una relación entre el … se llama ‘política’ (como en el ejemplo anterior) o ‘magia’ («obtener trabajo sin gasto de trabajo» [Bourdieu, 1982b:89]), como tal vez se presenta en muchas investigaciones que operan sin necesidad de establecer una relación entre el …
… de los conocimientos. En: Formas de explicar la enseñanza de las ciencias en Secundaria. Madrid: Santillana. pp. 89-114. PERAFÁN, A. (2005). La epistemología del profesor sobre su propio conocimiento profesional. Bogotá: Universidad … de los conocimientos. En: Formas de explicar la enseñanza de las ciencias en Secundaria. Madrid: Santillana. pp. 89-114. PERAFÁN, A. (2005). La epistemología del profesor sobre su propio conocimiento profesional. Bogotá: Universidad …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: … P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… public engagement on coastal issues: Audience response to a science-based exhibition. Ocean & Coastal Management, 144, 83-89. (Módulo 3). 8. Carr, W., & Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción en la formación del … public engagement on coastal issues: Audience response to a science-based exhibition. Ocean & Coastal Management, 144, 83-89. (Módulo 3). 8. Carr, W., & Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción en la formación del …
… Biopolítica, Bioética. En: D.M. Rodríguez. (2016). Bioética. Ecología de saberes. Bogotá: Universidad Libre. pp. 89-101. Martínez, S. (2005) Constructivismo y Filosofía de la Educación. En: Historia, Filosofía y Enseñanza de la Ciencia, …
… de los conocimientos. En: Formas de explicar la enseñanza de las ciencias en Secundaria. Madrid: Santillana. pp. 89-114. PORLÁN, R., AZCÁRATE, P., MARTÍN DEL POZO, R., MARTÍN, J. y RIVERO, A. (1996). Conocimiento profesional deseable y …
… education. London. SAGE Publications. Parlebas, P. (2018). Une pédagogie des compétences motrices. Acciónmotriz, 20, 89-96. Parlebas, P. (2016). La praxiologia motriz, en los juegos motores tradicionales: Una etnomotricidad exube. … Ocupacionales De Jóvenes En La Localidad 4 De Bogotá - San Cristóbal. En: Lúdica Pedagógica. Volumen 2 Número 15 pp. 78 – 89. …