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… des Mathématiques de France), juillet, No. 28, 81-96. 1997 I Radford, L. Signs and meanings in students' … des Mathématiques de France), juillet, No. 28, 81-96. 1997 I Radford, L. Signs and meanings in students' …
… des Mathématiques de France), juillet, No. 28, 81-96. Radford, L. Signs and meanings in students' emergent … des Mathématiques de France), juillet, No. 28, 81-96. Radford, L. Signs and meanings in students' emergent …
… qué preguntar ni de quien fiarse. Barcelona: Debate. pp. 81-90. Pantoja, Antonio. (Coord.) (2009). Manual Básico para … qué preguntar ni de quien fiarse. Barcelona: Debate. pp. 81-90. Pantoja, Antonio. (Coord.) (2009). Manual Básico para …
La función complementaria de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias
… (Eds.), Química: Historia, Filosofía y Educación (pp. 67–81). Bogota: Universidad Pedagógica Nacional. … (Eds.), Química: Historia, Filosofía y Educación (pp. 67–81). Bogota: Universidad Pedagógica Nacional. …
… Universidad Distrital Of. 206 Av. Ciudad de Quito No 64—81 Bogotá …
… Ubicación en La Universidad: Av. Ciudad de Quito 64-81 Of. 206 mailto:rcastillo@udistrital.edu.co …
… la relación entre escuela y medios se suele rotular como media literacy, se habla de cuatro etapas: classicliteracy … (medios digitales) y la más comprehensiva y reciente, new media literacy (web 2.0) (Lin, Li, Deng and Lee, 2013). A … age of the computer. New York. Editorial BasicBooks. 55-81 PAPERT, Seymour (1993). The Children’s Machine. Rethinking …
… des Mathématiques de France), juillet, No. 28, 81-96. RADFORD, L. (2000). Signs and meanings in students' … des Mathématiques de France), juillet, No. 28, 81-96. RADFORD, L. (2000). Signs and meanings in students' …
… productions mathematiques?. Relme, Nùmero especial. Pp45-81. Doctorado Interinstitucional en Educación-DIE Universidad … productions mathematiques?. Relme, Nùmero especial. Pp45-81. …
… academic learning. Journal of Educational Psychology, 81(3), 329-339.Zimmerman, B. J. (1990). Self-regulated …