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… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: … P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… Doctorado Interinstitucional el Educación. Bogotá: Editorial Universidad Pedagógica Nacional. ISBN PDF: 978-628-7651-68-5. MÓDULO 2: García-Martínez, Á. (2021). Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente (Issue … Doctorado Interinstitucional el Educación. Bogotá: Editorial Universidad Pedagógica Nacional. ISBN PDF: 978-628-7651-68-5. MÓDULO 2: García-Martínez, Á. (2021). Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente (Issue …
… emerge el pensamiento algebraico? El caso del pensamiento algebraico factual. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 68, 9-17. Datos del profesor: Rodolfo Vergel Causado Procedencia institucional: Universidad Distrital Francisco José de … emerge el pensamiento algebraico? El caso del pensamiento algebraico factual. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 68, 9-17. Datos del profesor: Rodolfo Vergel Causado Procedencia institucional: Universidad Distrital Francisco José de …
… Tecnología y Sociedad: el estado de la cuestión en Europa y Estados Unidos. Revista Iberoamericana en Educación, No 18, 41-68. Martínez, L., y Rojas, A. (2006). Estrategia didáctica con enfoque ciencia, 9 tecnología sociedad y ambiente, para la … em Ensino de Ciências, 4(2), 47-59. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… Tecnología y Sociedad: el estado de la cuestión en Europa y Estados Unidos. Revista Iberoamericana en Educación, No 18, 41-68. http://www.fuhem.es/ecosocial/noticias.aspx?v=9582&n=0 … Tecné, Episteme y Didaxis, 38, 185-203. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la … Tecné, Episteme y Didaxis, 38, 185-203. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …