Search
… la comprensión binaria corpo-realidades vs. la multifacética “Corporreal-i- dades” y su relación con el género Módulo 3 – Explorar prácticas de docencia portadas en el cuerpo generizado Módulo 4 – Explorar prácticas pedagógicas coeducativas … Módulo 7 – Introducir “Teo-ideologías” de género CONTENIDOS: 5. Cronograma Sesión Fecha (a convenir con el cronograma 2025-3 expedido por el CA de la UDFJC) MÓDULO LECTURAS ASIGNADAS (Ver bibliografía básica) ACTIVIDAD 1 Parte 1 Módulo 1 … Parte 2 Caso: Castañeda-Peña & Ubaque-Casallas (2023 – in press) Villalba (2016) En clase: Taller de “Corporreal- i-dades” 3 Parte 1 Módulo 3 Prácticas pedagógicas “corporizadas y disidentes” Teórica: Alerby & Westman (2014) Fausto-Sterling (2019) …
Investigación y tesis IV. Propuestas metodológicas para la investigación del CPPCE: una aproximación
… por Treagust, Won, y Dun, 2014), "La forma en que ves el mundo depende en gran medida de la forma en que lo ves" (pág. 3). Hoy hay un acuerdo frente a la consideración del papel relevante de los diferentes conocimientos en la escuela, sin … 2014; Rodríguez, 2017; Martínez y Fonseca, 2017). Tal como lo venimos realizando desde los inicios de esta cohorte 2020-3, se continuará en el análisis de los instrumentos usados en la caracterización del del conocimiento profesional de las … respecto al Conocimiento Escolar. Análisis de algunas investigaciones e identificación de tendencias metodológicas. 3. La línea de investigación CPPCE: análisis de sus desarrollos conceptuales y metodológicos 4. Las Hipótesis de …
… la comprensión binaria corpo-realidades vs. la multifacética “Corporreal-i- dades” y su relación con el género Módulo 3 – Explorar prácticas de docencia portadas en el cuerpo generizado Módulo 4 – Explorar prácticas pedagógicas coeducativas … Preparatoria: Ver y pensar el video asignado En clase: Discusión y presentación de textos teóricos y de caso aplicado 3 TBA Teórica: Rajagopalan (2010) Villalba (2019) Preparatoria: Ver y pensar el video asignado En clase: Módulo 2 … Castañeda-Peña & Ubaque-Casallas (2023 – in press) Villalba (2016) En clase: Taller de “Corporreal- i-dades” 5 TBA Módulo 3 Prácticas pedagógicas “corporizadas y disidentes” Teórica: Alerby & Westman (2014) Fausto-Sterling (2019) Preparatoria: Ver …
… por Treagust, Won, y Dun, 2014), "La forma en que ves el mundo depende en gran medida de la forma en que lo ves" (pág. 3). Hoy hay un acuerdo frente a la consideración del papel relevante de los diferentes conocimientos en la escuela, sin … respecto a la producción de conocimiento y a la metodología de investigación. Revisión de tesis doctorales. 3. La investigación del Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias respecto al Conocimiento Escolar. Análisis de … Guba, E. & Lincoln, Y. (1989). “What Is This Constructivist Paradigm Anyway?” En: fourth Generation Evaluation. Chapter 3. Newbury Park: Sage Publications). Guba, E. y Lincoln, I. (2012).Controversias paradigmáticas, contradicciones y …
… revisión de organización de handbook, revistas especializadas y proyectos de investigación inscritos en COLCIENCIAS 3. Las tesis doctorales: presentación de algunas tesis doctorales culminadas 4. Las tesis doctorales: presentación de algunas … de la propuesta y acuerdos Seminario-Taller 2 Febrero 25 Avances en la consolidación del problema Seminario-Taller 3 Marzo 04 Los estados del arte: revisión de algunas investigaciones en educación Seminario-Taller 4 Marzo 11 Las líneas de … Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 1 (3). Caballero P. (1998) Estado del arte. Investigación educativa en Santafé de Bogotá 1987-1997. Informe final. Instituto ser …
… lecturas de estudio, para discusión y análisis en el seminario; de la misma manera, cada participante entregara un ensayo. 3. Las conclusiones de cada temática se sistematizaran para ser publicadas como memorias. Formas de Evaluación Se tomará como … a mayo 6 Sesiones Actividades 8 1.Presentación del seminario y de los participantes 2. Semblanza de Pierre Bourdieu 3. Desarrollo de los tres ejes temáticos 4, Socialización de la producción académica 5. Evaluación y entrega de memorias. … lecturas de estudio, para discusión y análisis en el seminario; de la misma manera, cada participante entregara un ensayo. 3. Las conclusiones de cada temática se sistematizaran para ser publicadas como memorias. Formas de Evaluación Se tomará como …
… NOMBRE DEL SEMINARIO: Enfoques metodológicos en el estudio de las Representaciones Sociales Periodo académico: 2021-3 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De … en Educación, 8(16), 149-166. http://dx.doi.org/10.11144/Javeriana.m8- 16.miop Análisis y discusión de los textos 3 03- 03- 2022 Rateau, Patrick y Grégory Lo Monaco (2013), “La teoría de las representaciones sociales: orientaciones … V. (1981). Una aproximación al problema del significado: las redes semánticas. Revista Latinoamericana de Psicología, 13 (3), 447-458. Gómez-Mendoza, M. Á. (2000). Análisis de contenido cualitativo y cuantitativo. Definición, clasificación y …
… and constructive criticism are welcome. METHODOLOGY This seminar will have common sessions where the entire 2018-3 cohort will participate in discussion. Attendance is mandatory! There will be oral individual presentations of the doctoral …
… and constructive criticism are welcome. METHODOLOGY This seminar will have common sessions where the entire 2018-3 cohort will participate in discussion. Attendance is mandatory! There will be oral individual presentations of the doctoral …