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… preocupaciones situadas tanto en escenarios escolares como no escolares y en asuntos temáticos y problemáticos referidos sobre susfundamentos epistemológicos, el lugar de la crítica en la pedagogía, su perspectiva política y ética, … (1999). La escuela como frontera. Buenos Aires: Paidós. Duschatzky, S., BIRGIN A. (2001). ¿Dónde está la escuela? Ensayos sobre la gestión institucional en tiempos de turbulencia. Buenos Aires: FLACSO- Manantial. Fals Borda, O. (1991). Acción y … preocupaciones situadas tanto en escenarios escolares como no escolares y en asuntos temáticos y problemáticos referidos sobre susfundamentos epistemológicos, el lugar de la crítica en la pedagogía, su perspectiva política y ética, …