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… Francisco José de Caldas Documento marcos_teoricos_para_la_investigacion_doctoral_en_tecnologias_informaticas_y_educacion_matematica.pdf … Este seminario propone un espacio de reflexión y formación. Se destaca el espacio de realización de la investigación como un aspecto fundamental del Doctorado Interinstitucional en Educación en la Universidad Distrital Francisco José de … 2-9 . Los ostensivos informatizados y la construcción de praxeologías matemáticas Septiembre 16-23 Del artefacto al instrumento: procesos de génesis instrumental Septiembre 30- Octubre7 Campos problemáticos del uso de tecnologías …
… Francisco José de Caldas Documento marcos_teoricos_para_investigacion_doctoral_en_tecnologias_informaticas_y_educacion_matematica.pdf … Este seminario propone un espacio de reflexión y formación. Se destaca el espacio de realización de la investigación como un aspecto fundamental del Doctorado Interinstitucional en Educación en la Universidad Distrital Francisco José de … 2-9 . Los ostensivos informatizados y la construcción de praxeologías matemáticas Septiembre 16-23 Del artefacto al instrumento: procesos de génesis instrumental Septiembre 30- Octubre7 Campos problemáticos del uso de tecnologías …
… de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento perspectivas_antropologicas_didactica_y_metodologia_clinica_para_estudio_practicas_docentes.doc … NACIONAL DE BOGOTA DOCTORADO EN EDUCACIÓN PROPUESTA PARA UN SEMINARIO DE FORMACION “PERSPECTIVAS ANTROPOLOGICAS DE LA DIDACTICA Y DE METODOLOGÍA CLINICA PARA EL ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES” Profesor: Doctor René Rickenmann. Universidad … : L'action didactique conjointe du professeur et des élèves . Presses Universitaires de Rennes (algunos capítulos de este libro serán traducidos para el seminario) Enfoque histórico-cultural Bruner, J. (1997). La educación, puerta de la cultura. …
… de Proceso de Institucionalización de la TSD para analizar la gestión del profesor cuando interactúa con toda la clase como parte de una ingeniería didáctica que usa software de geometría dinámica. … de Proceso de Institucionalización de la TSD para analizar la gestión del profesor cuando interactúa con toda la clase como parte de una ingeniería didáctica que usa software de geometría dinámica. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: En este curso … y devolución, pero no del proceso de institucionalización. Esta situación puede deberse a que la institucionalización como proceso fue una conceptualización tardía de la teoría y prevalece una concepción anterior, en la que se identifica …
… La investigación narrativa como metodología para investigar la escuela y la educación Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:31 Periodo Académico … de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento la_investigacion_narrativa_como_metodologia_para_investigar_la_escuela_y_la_educacion.pdf … 11(3), 165-182. https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n3p165 Elegir y leer, de manera libre, dos capítulos del libro: Garnica, A. V. (2019). Oral History and Mathematics Education. Cham. Springer. …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento elementos_de_semiotica_para_la_investigacion_en_educacion_matematica.pdf … D’Amore, B. & Sbaragli, S. (2011). Infinitos infinitos. Bogotá: Magisterio. Bagni, G.T. (2009). Storia e didattica della matematica. Una prospettiva ermeneutica. Quaderni di Ricerca in Didattica, 19, 45-57. Bagni, G. & D’Amore, B. (2005). … and an epistemological function of signs in scientific activity. Semiotica, 164, 101-121. Halliday, M. (1982). El Lenguaje como semiótica social. La interpretación social del lenguaje y del significado. México: Fondo de Cultura Económica. Kant I. …
… problemáticas, estas son: la comprensión y el desarrollo de propuestas tanto sobre el conocimiento profesional de los profesores, como sobre el conocimiento escolar; desde la cual intentamos incidir en la reflexión tanto de las prácticas docentes, como en la elaboración de propuestas de formación profesional de los profesores. Se busca aportar en la reflexión y discusión … estas son: la comprensión y el desarrollo de propuestas tanto sobre el conocimiento profesional de los profesores, como sobre el conocimiento escolar; desde la cual intentamos incidir en la reflexión tanto de las prácticas docentes, como en …
… La biodiversidad como problema epistemológico interdimensional. Un abordaje desde el Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias Enviado … en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento la_biodiversidad_como_problema_epistemologico_interdimensional_un_abordaje_desde_el_conocimiento.pdf … PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: La biodiversidad como problema epistemológico interdimensional. Un abordaje desde el Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias …
… la aplicación de instrumentos (entrevistas, relatos y talleres), de allí que será clave acompañar su desarrollo, así como la tematización preliminar de las respectivas transcripciones. … la aplicación de instrumentos (entrevistas, relatos y talleres), de allí que será clave acompañar su desarrollo, así como la tematización preliminar de las respectivas transcripciones. JUSTIFICACIÓN: El trabajo de campo hacer parte esencial del trabajo investigativo, por tanto es importante que dicha etapa sea acompañada como parte de la formación en investigación, en concreto con la aplicación de instrumentos, su registro y tabulación para …
… Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento lineas_del_enfasis_didactica_del_lenguaje_lenguaje_conocimiento_epistemologia_y_estetica.pdf El seminario es un espacio para la comprensión, … y experticias teóricas y metodológicas de los cinco grupos de investigación que conforman el Énfasis en el DIE-UDFJC. Como resultado, se propone un seminario constituido por cinco módulos para ser desarrollados en dos semestres como Seminario … de investigación de los grupos responsables. La dirección de este seminario, que será modular, estará a cargo de los profesores directores de las líneas que intervienen en cada semestre. Así, en el primer semestre (2018-3) se vinculan los …