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… Olivia (1990) The match and mismatch of teachers’ and students’ cognitive styles. Early Child Development and Care, 54, 99–109 Tinajero, C.; Páramo, M.F. (1998) Edu cational implications of field dependence- independence: in answer to Bagley and … Olivia (1990) The match and mismatch of teachers’ and students’ cognitive styles. Early Child Development and Care, 54, 99–109 Tinajero, C.; Páramo, M.F. (1998) Edu cational implications of field dependence- independence: in answer to Bagley and …
… tecnología, sociedad y ambiente: historia y desafíos actuales para la formación ciudadana. En: Garzón, I., & Martínez, L. (Edit). Trayectorias y aportes pedagógicos para la educación en ciencias. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional (Colección … Doctoral. Valencia: Universidad de Valencia. Moreno, D., y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… Educación; Pedagogía y Didáctica una Perspectiva Epistemológica. En G. Hoyos (Ed.), Filosofía de la Educación (págs. 99-127). Bogotá: Trotta. Vasco, C. E., Martinéz, A., & Vasco, E. (2008) Coloquio sesión 4: Revisión de materiales para el … Educación; Pedagogía y Didáctica una Perspectiva Epistemológica. En G. Hoyos (Ed.), Filosofía de la Educación (págs. 99-127). Bogotá: Trotta. Vasco Uribe, C. E. (2000). ¿Qué es estar bien dispuesto para actuar? La discusión actual sobre las … Educación; Pedagogía y Didáctica una Perspectiva Epistemológica. En G. Hoyos (Ed.), Filosofía de la Educación (págs. 99-127). Bogotá: Trotta. Vasco, C. E., Martinéz, A., & Vasco, E. (2008) Coloquio sesión 4: Revisión de materiales para el …
… la crisis de la monocronia. En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: saberes alterados. Buenos Aires: Del Estante, pp. 99-110. Touraine, A. (2005). Un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Barcelona: Paidós. Varela, J. (1984). Modos … la crisis de la monocronia. En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: saberes alterados. Buenos Aires: Del Estante, pp. 99-110. Touraine, A. (2005). Un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Barcelona: Paidós. Varela, J. (1984). Modos …
… on Software Development and Technologies for EnhancingAccessibilityand Fighting Info- exclusion (pp. 99-104). Doi: 10.1145/3019943.3019958. León, O., Romero, J., Carranza, E., J., Sánchez, F., Suárez, W., Castro, C., …
… Olivia (1990) The match and mismatch of teachers’ and students’ cognitive styles. Early Child Development and Care, 54, 99–109 Zhang, L. y Sternberg, R. (2006) The nature of intellectual styles. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates. 1 … Olivia (1990) The match and mismatch of teachers’ and students’ cognitive styles. Early Child Development and Care, 54, 99–109 Zhang, L. y Sternberg, R. (2006) The nature of intellectual styles. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates. …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: … P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… Educación; Pedagogía y Didáctica una Perspectiva Epistemológica. En G. Hoyos (Ed.), Filosofía de la Educación (págs. 99-127). Bogotá: Trotta. Zuluaga, O. L., et al. (2003). Pedagogía y epistemología, Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá. … Educación; Pedagogía y Didáctica una Perspectiva Epistemológica. En G. Hoyos (Ed.), Filosofía de la Educación (págs. 99-127). Bogotá: Trotta. Zuluaga, O. L., et al. (2003). Pedagogía y epistemología, Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá. …