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… Perassi, Z. (2009), “¿Es la evaluación causa del fracaso escolar?”, En Revista iberoamericana de educación, 50, pp. 65-80. Rodríguez y otros (2008), Primer informe sobre la discriminación racial y derechos de las comunidades afrocolombianas, … Perassi, Z. (2009), “¿Es la evaluación causa del fracaso escolar?”, En Revista iberoamericana de educación, 50, pp. 65-80. Rodríguez y otros (2008), Primer informe sobre la discriminación racial y derechos de las comunidades afrocolombianas, …
… En: RODRIGO, M.J. y ARNAY, J. (compiladores). La construcción del conocimiento escolar. Barcelona: Piados. pp. 59-80. GARCÍA DÍAZ, E Y MERCHÁN, J. (1997). El debate de la interdisciplinariedad en la ESO: el referente metadisciplinar en la …
… trama narrativa. Una lectura de la poética de Aristóteles. En: Tiempo y narración I. México: Siglo XXI Editores, 2003, pp. 80-113 Ricoeur, P. Para una teoría del discurso narrativo. En: Historia y narratividad. México: Paidós, 1999, pp. 83-155 …
… su inclusión o consideración en apartados de la tesis de los participantes. Relatoría – exposición: 20 % 5 Escrito final: 80 % Bibliografía de referencia No. Sesión Bibliografía y recursos Fecha 2021 -II 1 Honneth, A. (2009) Crítica del agravio … su inclusión o consideración en apartados de la tesis de los participantes. Relatoría – exposición: 20 % 5 Escrito final: 80 % Bibliografía de referencia No. Sesión Bibliografía y recursos Fecha 2021 -II 1 Honneth, A. (2009) Crítica del agravio …
… críticos y la responsabilidad social (MEN, 2006). Ante estos requerimientos establecidos para la educación básica y media, se cuestiona la educación en ciencias y la formación de profesores, pues si bien se establece la integralidad e … o virtual. Evaluación Dentro de los criterios de evaluación, se tendrán en cuenta los siguientes: 1. Asistencia mínima al 80 % de las sesiones de la catedra. 2. Elaboración de un trabajo escrito para los estudiantes de doctorado. Bibliografía …
… De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Sábados 8 a.m a 12 m y de 2 p.m a 6 p.m. No. sesiones: 6 /1 cada 15 días. (80% presencial sede UPN y 20% presencial asistida por TEAMS No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos …
… Mathematics Education. Ohio: Clearinghouse for Science, Mathematics, and Environmental Education Columbus, OH. Vol 1, 55-80. Duval, R. (1998). Geometry from a cognitive point of view. En Perspectives on the teachng of Geometry for the 21 Century. …
… En: RODRIGO, M.J. y ARNAY, J. (compiladores). La construcción del conocimiento escolar. Barcelona: Piados. pp. 59-80. GARCÍA DÍAZ, E Y MERCHÁN, J. (1997). El debate de la interdisciplinariedad en la ESO: el referente metadisciplinar en la …