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Hannah Arendt: narración, totalitarismo y democracia
Tesis II. La investigación sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido en torno a la biodiversidad: trabajo de campo
… M. (2010). El cambio del profesorado de ciencias I: Marco teórico y formativo. Enseñanza de las ciencias. 28 (1), 31-46 Porlán, R, Martin del Pozo, R. Rivero, A. Harres, J, Azcarate, P y Pizzato M. (2010). El cambio del profesorado de …
Tesis I. La investigación didáctica de las concepciones de los estudiantes de ingeniería sobre la imagen satelital
… M. (2010). El cambio del profesorado de ciencias I: Marco teórico y formativo. Enseñanza de las ciencias. 28 (1), 31-46. Porlán, R, Martin del Pozo, R. Rivero, A. Harres, J, Azcarate, P y Pizzato M. (2011). El cambio del profesorado de … M. (2010). El cambio del profesorado de ciencias I: Marco teórico y formativo. Enseñanza de las ciencias. 28 (1), 31-46. Porlán, R, Martin del Pozo, R. Rivero, A. Harres, J, Azcarate, P y Pizzato M. (2011). El cambio del profesorado de …
Hacia una matriz comprensiva de la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural
… Contribución para la enseñanza de las ciencias naturales: saber mapuche y escolar. Educação e Pesquisa, 40 (4), 956- 982. 46) Rescher, N. Pragmatism. In T. Honderich (Ed.). The Oxford Companion to Philosophy, (pp. 710-713). Oxford: Oxford … plurales? Alteridad, 9(1), 8-18. 45) Villoro, L. (1998). Estado plural, pluralidad de culturas. México: Paidós/unam. 46) Wilson, B. J. (1981). The cultural contexts of science and mathematics education: Preparation of a bibliographic guide 4. …
Paradigmas de la investigación en formación de profesores de ciencias
Subjetividad y alienación en educación: una aproximación histórico-cultural
El “joven Foucault”, la recepción de la filosofía alemana clásica (Hegel, Marx, Husserl, Heidegger) y la cuestión antropológica
Institución y Formación: de la idea de universidad a la administración educativa
… A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Sesión 12. Estudio y formación. Bárcena, … A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Derrida, Jacques. Privilegio. Título …
Institución y formación: de la idea de universidad a la administración educativa
… A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Sesión 12. Estudio y formación. Bárcena, … A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Derrida, Jacques. Privilegio. Título …
Infancia, escuela y pedagogía en Colombia