Search
… (2012). Questões sociocientíficas na prática docente: ideologia, autonomia e formação de professores. São Paulo: Editora Unesp. Martínez, L. y Carvalho, W. (2012) Contribuições e dificuldades da abordagem de questões sociocientíficas na prática … Ratcliffe, M., y Grace, M. (2003). Science education for citizenship: teaching socio-scientific issues. Maidenhead: Open University Press. Reis, P. (2004). Controvérsias sócio-científicas: discutir ou não discutir? percursos de aprendizagem na … Ratcliffe, M., y Grace, M. (2003). Science education for citizenship: teaching socio-scientific issues. Maidenhead: Open University Press. Reis, P. (2004). Controvérsias sócio-científicas: discutir ou não discutir? percursos de aprendizagem na …
… idade moderna. Papirus Editora -Boto, C. (2017) A Escola Do Homem Novo. Entre o iluminismo e a Revolucão Francesa. Editora UNESP. -Boto,C. (2017). Instrução pública e projeto civilizador. O seculo XVIII como intérprete da ciência, da infância e da escola. Editora UNESP. -Antelo, E. y Alliaud, A. (2005). Los gajes del oficio. Enseñanza, pedagogía y formación. (2005). Aique. IV. Escuela y …
… em Educação para a Ciência). Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. Universidade Estadual Paulista –UNESP–, “Júlio de Mesquita Filho”, Bauru/SP, Brasil. http://hdl.handle.net/11449/190931 Parga, D.L., Mora, W.M. (2020). … Ratcliffe, M.; Grace, M. (2003). Science education for citizenship: teaching socio-scientific issues. Maidenhead: Open University Press. Reis, P. (2014). Promoting students’ collective socio-scientific activism: Teacher’s perspectives. En … Didactica. 8(1), 777-792. Schlosberg, D. (2007). Defining environmental justice: theories, movements, and nature. Oxford University Press Inc. …
… forma remota para dos sesiones Gonzalo Guerrero, Doctor en educación científica y ambiental por el Institute of Education, University College London. Profesor Pontificia Católica de Chile. g.hernandez@alumni.ucl.ac.uk Énfasis Oferente Educación en … (2012). Questões sociocientíficas na prática docente: ideologia, autonomia e formação de professores. São Paulo: Editora Unesp, 2012. Martínez, L. (2010). A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de professores de Ciências: …
… y subjetivación. Madrid, La Piqueta. Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning and Identity. Cambridge University Press. METODOLOGÍA: Se trabajará a través del formato seminario. Este formato parte de la preparación de los … y subjetivación. Madrid, La Piqueta. Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning and Identity. Cambridge University Press Winocur, R. (2009). Robinson Crusoe ya tiene celular. La conexión como espacio de control de la … y subjetivación. Madrid, La Piqueta. Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning and Identity. Cambridge University Press. METODOLOGÍA: Se trabajará a través del formato seminario. Este formato parte de la preparación de los …
… de referencia Abdi, A. A. y Schultz, L. (2008). Educating for Human Rights and Global Citizenship. Albany: State New York University Press. Bajtín, M. M. (1992). El marxismo y la filosofía del lenguaje. Madrid: Alianza Editorial. Bajtín, M. M. … desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la Esperanza. Buenos Aires: Amorrortu. Giroux, Henry (2004). … Educación y poder en el Siglo XXI. Buenos Aires: Miño y Dávila. Griffin, J. (2008) On Human Rights. New York: Oxford University Press. Grundy, S. (1998). Producto o Praxis del currículo. Madrid: Morata Harris, M., Russell, B. y Foucault, M. …
… (1996). Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. GIBBS, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougtht. New York: Cambrigde University Press. GINZBURG, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – Morfología e historia. Barcelona: Gedisa. GINZBURG, C. … in Culture-Universality and Variation. Cambridge: CUP. KRISTEVA, J. (2001). Hannah Arendt: Life is a Narrative. Toronto: University of Toronto Press. LABORDA, X. (1993). De retórica. La comunicación persuasiva. Barcelona: Barcanova. LAKOFF, G. & … una política menor. Buenos Aires. Traficantes de Sueños. LEEUWEN, Th. Van (2008). Discourse and Practice. New York: Oxford University Press. LINCOLN, B. (1989). Discourse and the Construction of Society. New York: Oxford University Press. LIZCANO, …
… & Langsdorf, L. (1993) The critical Turn: Rhetoric and Philosophy in 4 Postmoderm discourse. Illinois: Soutthern Illinois University Press. Ankersmit, F. (2011). Giro lingüístico, teoría literaria y teoría histórica. Buenos Aires: Prometeo. Apel, … The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – Morfología e historia. Barcelona: Gedisa. Ginzburg, C. … 2014.Jenkins, H. (2008). Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Nueva York University: Paidós. Kerbrat-Orecchioni, C. (1986). La enunciación. De la subjetividad en el lenguaje. Buenos Aires: Hachette. …
… M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – Morfología e historia. Barcelona: Gedisa. Gómez, A. L. … 2014.Jenkins, H. (2008). Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Nueva York University: Paidós. Kerbrat-Orecchioni, C. (1986). La enunciación. De la subjetividad en el lenguaje. Buenos Aires: Hachette. … una política menor. Buenos Aires. Traficantes de Sueños. Leeuwen, Th. Van (2008). Discourse and Practice. New York: Oxford University Press. Lincoln, B. (1989). Discourse and the Construction of Society. New York: Oxford University Press. Lizcano, …