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… Enfoques Epistemológicos y Metodológicos para la Investigación Doctoral Sobre Educación Matemática en Educación Media y Universitaria Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 16:44 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Carlos Eduardo …
… instructional control on performance and motivation in computer-based instruction. International Journal of Instructional Media, 27(3), 247–260. Greene, J. A., Moos, D. C., Azevedo, R., & Winters, F. I. (2008). Exploring differences between gifted … Kramarski, B., & Mizrachi, N. (2006b). Online interactions in a mathematical classroom. Educational Media International, 43(1), 43. Kuhl, J . (1992). A theory of self-regulation: action versus state orientation, self … Regulation of Learning and Performance: Issues and Educational Applications, edited by D. H. Schunk, and B. J. Zimmerman, 75-99. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum. Wilson, J. (1997). Self-regulated learners and distance education theory. Revisado en …
… Students’ Critical Scientific and Environmental Literacies: Experiences from Latin America. En A.Marzabal., y C., Merino (Edit). Rethinking Science Education in Latin-America. Diversity and Equity for Latin American Students in Science Education … Environmental Socioscientific Issues within the Perspective of Sustainability Research in Science Education, 42( 1), 75-94. Zeidler, D.; Sadler, T.; Simmons, M.; Howes, E. (2005). Beyond STS: A Research-Based Framework for Socioscientific … Doctoral. Valencia: Universidad de Valencia. Moreno, D., y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… punto que es una fuente primigenia y una continuidad de momentos de eco. Para todo esto nos faltan los nombres” (75/95). Esta tesis fuerte se refleja, luego, en toda la obra del autor y, quizá, en la manera como la fenomenología entiende … punto que es una fuente primigenia y una continuidad de momentos de eco. Para todo esto nos faltan los nombres” (75/95). Esta tesis fuerte se refleja, luego, en toda la obra del autor y, quizá, en la manera como la fenomenología entiende …
… Flick, U. (2007). Estrategias de muestreo (Capítulo VII). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata. pp. 75-86. (Flick 2004) . H. Stake, R (2010). El caso único (Capítulo 1). Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata. pp. … Flick, U. (2007). Estrategias de muestreo (Capítulo VII). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata. pp. 75-86. (Flick 2004) . H. Stake, R (2010). El caso único (Capítulo 1). Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata. pp. …
… estado colombiano por medio del análisis de los documentos que plantean dicha política pública en la educación básica y media en el período 1991-2016. 3. Identificar la formación del campo de la educación en ciencias que emerge a partir de las … del estado colombiano sobre la educación en Ciencias, principalmente en los niveles de educación básica, secundaria y media vocacional. a partir del análisis de algunos documentos derivados del MEN y otros organizamos estatales a partir de … y reformas educativas. Revista educación y desarrollo social, 1, p.185-191 Delgado, M. (2014).La educación básica y media en Colombia. Retos en equidad y calidad. Fedesarrollo: Colombia ICFES (2007). Fundamentación conceptual área de …
… Una Relaci.n Urgente: Ense.anza de las Ciencias y Contexto Cultural. En Educyt Revista Electrónica, Vol. 1(1), pp. 58-75. http://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/educyt/article/view/1809/1742 28. Molina, A. (2012). Enseñanza de las … Culturales y Didácticas. En Educación En Ciencias y La Formación de Profesores: Avances de Investigación (pp. 75– 113). https://die.udistrital.edu.co/publicaciones/capitulos_de_libro/aproximacion_interpretativ …