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… la disciplina; y de los docentes noveles o en ejercicio. Las tensiones que enfrentan los futuros docentes están vinculadas con la formación pedagógica y disciplinar; y con las exigencias de la práctica que permiten en conclusión comprender su incidencia en la configuración de la identidad de … la disciplina; y de los docentes noveles o en ejercicio. Las tensiones que enfrentan los futuros docentes están vinculadas con la formación pedagógica y disciplinar; y con las exigencias de la práctica que permiten en conclusión comprender su …
Planteamientos y horizontes críticos para la educación contemporánea: algunos elementos de reflexión
… existe una profunda relación entre educación, sociedad y política. Y esta relación requiere superar el obstáculo asociado con la comprensión ingenua del sujeto (individuo) y de la sociedad y la política. Como señala el sociólogo canadiense Michel … existe una profunda relación entre educación, sociedad y política. Y esta relación requiere superar el obstáculo asociado con la comprensión ingenua del sujeto (individuo) y de la sociedad y la política. Como señala el sociólogo canadiense Michel …
… su consolidación como un proyecto académico, social y político orientado a la formación de investigadores comprometidos con la transformación de las realidades de niños, niñas y jóvenes en América Latina. Se describe su evolución desde un modelo inicial más escolarizado hacia uno centrado en la investigación, la flexibilidad curricular y la articulación con grupos y redes académicas, lo que ha fortalecido la producción y circulación del conocimiento. Asimismo, se resaltan sus … su consolidación como un proyecto académico, social y político orientado a la formación de investigadores comprometidos con la transformación de las realidades de niños, niñas y jóvenes en América Latina. Se describe su evolución desde un modelo …
… por un grupo de docentes de educación básica (30 a 63 años de edad) en diversas ciudades de Colombia, en relación con la práctica docente que llevan a cabo en sus instituciones educativas. La base teórica se sustenta en las categorías de … del aula, sin preocuparse demasiado por seguir un rótulo específico, e incluso, en muchos casos, rechazaron identificarse con una perspectiva. … por un grupo de docentes de educación básica (30 a 63 años de edad) en diversas ciudades de Colombia, en relación con la práctica docente que llevan a cabo en sus instituciones educativas. La base teórica se sustenta en las categorías de …
… centrada en rastrear la subjetividad política de docentes sindicalizados a partir de sus memorias infantiles y juveniles, con énfasis en sus experiencias familiares, de colegio, de universidad y de barrio. Metodológicamente se optó por el enfoque biográfico-narrativo, con la selección de objetos memorables, relatos orales y entrevistas como estrategias de indagación. En lo teórico, se … señalan que los docentes sindicalizados recuerdan aspectos como las carencias materiales, los encuentros intensos con otras personas desde la infancia, el apoyo de familias acogedoras, la formación académica en instituciones públicas y la …
… pedagógica a partir de unos propósitos que orientan su quehacer, enfoques pedagógicos específicos, formas de interrelación con sus estudiantes y estrategias recurrentes como la lectura en voz alta, la implementación de guías y talleres, la … docente y, a su vez, cuestionar prescripciones externas que imponen un “deber ser” virtuoso o científico, de acuerdo con las disciplinas universitarias. … pedagógica a partir de unos propósitos que orientan su quehacer, enfoques pedagógicos específicos, formas de interrelación con sus estudiantes y estrategias recurrentes como la lectura en voz alta, la implementación de guías y talleres, la …
… de análisis de la participación del maestro rural en los procesos pedagógicos que lidera y en las relaciones que establece con las comunidades. … de análisis de la participación del maestro rural en los procesos pedagógicos que lidera y en las relaciones que establece con las comunidades. Palabras clave: representaciones sociales, maestro rural, educación rural, con- texto escolar, sujeto … en que permite trascender la perspectiva de la escuela rural construida desde las políticas públicas o desde los mismos referentes teóricos, al reconocer su impacto e importancia en la vida, la dinámica y las prácticas de las comunidades, y en …
… complejas, para la tomadecisiones ciudadanas [3], lo que demanda de la participación en una “comunidad de pares extendida” con criterios epistemológicos políticos que relacionan ciencia – cultura, verdad - calidad [4]. … complejas, para la tomadecisiones ciudadanas [3], lo que demanda de la participación en una “comunidad de pares extendida” con criterios epistemológicos políticos que relacionan ciencia – cultura, verdad - calidad [4]. …
… de las ciudades de Cali, Medellín y Bogotá, referidos a algunas dimensiones de su quehacer: tareas escolares, relación con los estudiantes, evaluación de los aprendizajes, enfoque pedagógico, lectura compartida, propósitos de enseñanza y … a profundidad. Entre los principales resultados se pueden mencionar que las prácticas pedagógicas de los docentes del área con sumamente contextuales y variadas, en función de la lectura de los contextos y las motivaciones subjetivas, en las que … de las ciudades de Cali, Medellín y Bogotá, referidos a algunas dimensiones de su quehacer: tareas escolares, relación con los estudiantes, evaluación de los aprendizajes, enfoque pedagógico, lectura compartida, propósitos de enseñanza y …