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… no tiene hijos. Sobre el capital económico, la maestra tiene casa propia y dos trabajos que le dan un ingreso al menos 4 veces mayor que el promedio nacional de salarios (Banco de la República, 2023) y 3 veces el salario de los profesionales … no tiene hijos. Sobre el capital económico, la maestra tiene casa propia y dos trabajos que le dan un ingreso al menos 4 veces mayor que el promedio nacional de salarios (Banco de la República, 2023) y 3 veces el salario de los profesionales …
… pedagógica 17 Én fa si s espacios sociales relacionados con la educación básica (educación primaria, se- cundaria y media); la educación superior (desde el pregrado hasta el posgrado); u otros espacios, como los los escenarios educativos … es un extracto de un proyecto más amplio, “Las representaciones sociales de maestros de educación básica se- cundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en su condición escolar”, basado en estudios sobre las representaciones sociales. El … pedagógica 17 Én fa si s espacios sociales relacionados con la educación básica (educación primaria, se- cundaria y media); la educación superior (desde el pregrado hasta el posgrado); u otros espacios, como los los escenarios educativos …
… 2013), es UNIVERSIDAD , II = SFALS ‘€09” pees IO Sbats Calle 72 No. 11-86 PBX (57) 6013485300 AA. 76164 Nit. 899999124-4 www.upn.edu.co PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN … reflexivos sobre los mismos. Todos los participantes entregarán en cada sesión una reflexión crítica (entre 800 y 4 1000 palabras) sobre las lecturas correspondientes. No se trata de una reseña, sino de un breve documento en el que el(la) … el surgimiento del giro afectivo y el nuevo materialismo”. En: Cuadernos de Filosofía. 69. Julio-diciembre. 87-103. Sesión 4. Bourdin, G. (2016). “Antropología de las emociones: conceptos y tendencias”. En: Cuicuilco. 23(67). Septiembre-diciembre. …
… de créditos 3 UNIVERSIDAD , II = SFALS ‘€09” pees IO Sbats Calle 72 No. 11-86 PBX (57) 6013485300 AA. 76164 Nit. 899999124-4 www.upn.edu.co mailto:gubulac@upn.edu.co No. de horas presenciales 42 horas presenciales- con sesiones virtuales pactadas … al proyecto ilustrado. 3. Comprender los retos empíricos que enfrenta el proyecto ilustrado en la actualidad. 4. Proponer posturas teóricas y prácticas respecto al proyecto ilustrado en la actualidad, en lo que hace a la educación. … partido. H. Arendt: El pensar y las reflexiones morales. S. Weil: Nota sobre la supresión general de los partidos. Sesión 4:Los ideales de la ilustración en la propuesta de una educación liberal. M. Nussbaum. Cultivating Humanity Unidad 3. …
… de créditos 3 UNIVERSIDAD , II = SFALS ‘€09” pees IO Sbats Calle 72 No. 11-86 PBX (57) 6013485300 AA. 76164 Nit. 899999124-4 www.upn.edu.co mailto:lecastroj@upn.edu.co 2 No. de horas presenciales 48 horas No. de cupos estudiantes de doctorado: 15 … doctores en educación diseñar y aplicar estrategias educativas que impacten positivamente en los contextos escolares. 4 Desde una perspectiva pedagógica, este seminario se vincula directamente con la formación de educadores que puedan liderar … Castro 3 (24/08/2026) Lunes Evaluación Funcional Práctica en laboratorio de Fisiología Dra. Laura Elizabeth Castro 4 (31/08/2026) Lunes Evaluación Funcional Práctica en laboratorio de Fisiología Dra. Laura Elizabeth Castro 5 (7/09/2026) …
… (CSA) bajo modelos no lineales. •Educación resiliente, pos-sostenibilidad, didácƟca de las CSA, crisis climáƟca. Sesión 4: Emergencia, Giro Sociopolítico y el Nuevo Contrato Social de la Ciencia •Respuestas educaƟvas del profesorado frente a la … trabajo cooperativo, y 7h de trabajo autónomo. El proceso de evaluación es progresivo (escala de 1.0 a 5.0, aprobación con 4.0) y exige sustentación oral para cada producto: •Módulo 1 (30% de la nota total): oEstrategia: Seminario de discusión … Humboldt y EAAB). oTrabajo: Diseño y validación analíƟca de una Matriz AnalíƟca de Codificación cualitaƟva (niveles 1 al 4) para medir variables argumentaƟvas. •Módulo 3 (35% de la nota total): oEstrategia: Laboratorio de modelización didácƟca y …
… y Pedagogía: UNIVERSIDAD , II = SFALS ‘€09” pees IO Sbats Calle 72 No. 11-86 PBX (57) 6013485300 AA. 76164 Nit. 899999124-4 www.upn.edu.co mailto:esilva@pedagogica.edu.co mailto:ljrincon@pedagogica.edu.co mailto:svmahecham@pedagogica.edu.co … investigativa y práctica: 1.El recurso de la literatura en su dimensión discursiva, formativa, investigativa y didáctica 4 En el marco del grupo de investigación Elecdis, este módulo explora, en primer lugar, por qué la literatura, como forma … en clases de español. Entrepalavras, Fortaleza, v. 12, n. 1, e 2478, p. 160-178 (Sesión virtual-Desde Brasil) Sesión 4: 25 de agosto Nociones fundamentales para un enfoque del letramento literario Mendoza, Fillola, A. (2004). La educación …
… “coloniality is constitutive, not derivative, of modernity. That is to say, there is no modernity without coloniality” (p. 4). Ana Jackelin Aguirre-Hernández 100 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co J os é de C al da s Moreover, it is … accepted as an integral part of individuals’ holistic experiences. Regarding the previous idea, De la Torre (2008, para. 4.) states: Thinking and feeling have been so separated in the educational tradition that by striving to promote forms of … in language teaching: A review of studies on teacher emotions in Brazil. Chinese Journal of Applied Linguistics, 41(4), 506-531. https://doi.org/10.1515/cjal-2018-0036 Barcelos, A. M. F., Aragão, R. C., Ruohotie-Lyhty, M., & Da Silva Colombo …
… allows me to open “inter- stitial spaces between action, policies, reflection, and relearning” (Canagarajah, 2023, p. 4). This sort of perspective is what I have termed trans-pedagogies. To clarify what I consider trans-pedagogies to be, I … notions of education as cognitive activity (…) [and fosters] a (re)connect- edness with each other” (Zabala, 2016, p. 4). In a nutshell, I am resolved to give up the idea of domination I have constructed for years. Instead, I choose to build … M. E. (2013). Práxica docente crítica no ensino de Inglês a crian- cas indígenas no México. Fórum Lingüístico, 10(4), 291-306. https://doi.org/ 10.5007/1984-8412.2013v10n4p291 Medina-Melgarejo, P. (2015). Pedagogías insumisas: Movimientos …
… Código: AA-FR-003 Versión: 01 Fecha de Aprobación: 27/07/2023 HTD 4 HTC 2 HTA 2 Seminario Cátedra Énfasis X Interlíneas de investigación EFE X EFI EFEP Otro Profesor (a) invitado (a) Grupo de … comunicación y formación ciudadana en Colombia. El trabajo de la profesora Gabriela Alfonsina Lamelas a lo largo de las 4 sesiones (entre el lunes 21 y jueves 24 de septiembre de 2026) se estructurará en torno al eje: Volverse alumno/a: la …