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… la compleja imbricación entre emoción y pedagogía: contribuciones del giro afectivo”. En: Propuesta Educativa. 28(51). 15 a 29. Sesión 12. Abramowski, A. (2024). “Los afectos y las emociones en el campo educativo. Más allá de las pedagogías … XXI. Boddice, B. (2017). “The history of emotions: past, present, future”. En: Revista de Estudios Sociales. (62). 10-15. 7 Bolaños, F. (2016). “El estudio sociohistórico de las emociones y los sentimientos en las ciencias sociales del siglo …
… cargo de Absalón Jiménez). Lectura central 1: Absalón Jiménez (2023). Capítulo 1. "El rostro del maestro en Colombia"(pp.15-32). En Jiménez A. (2023). La formación de profesores y licenciados en educación en Colombia. Bogotá: Editorial … de Historia de la Educación Colombiana 2024. https://revistas.udenar.edu.co/ind.../rhec/article/view/8898 Clase del 15 de septiembre de 2026. LA INFANCIA EN LA PEDAGOGÍA COLOMBIANA ( A cargo de Absalón Jiménez). Lectura central: Absalón …
… (RS) sobre los jóvenes en su condición escolar construidas por los docentes de los ciclos de educación básica secundaria y media de colegios de Bogotá. Para ello, se reco- noce que la posición social y el contexto sociocultural en el que se … Este capítulo es producto de la investigación “Las representaciones sociales de maestros de educación básica secundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en su condición escolar”, como parte del proceso de formación del Doctorado … fue “¿Cuáles son las representaciones sociales que han construido los maestros de educación básica secundaria y media sobre los jóvenes escolarizados en instituciones educativas de Bogotá y de qué manera estas representaciones orientan …
… formación personal, inicial y experiencias profesionales en dife- rentes instituciones educativas de básica secundaria y media, tanto de carácter oficial como privado en Bogotá, así como desde modelos pedagógicos, concep- tos e interacciones … formación personal, inicial y experiencias profesionales en dife- rentes instituciones educativas de básica secundaria y media, tanto de carácter oficial como privado en Bogotá, así como desde modelos pedagógicos, concep- tos e interacciones …
… conceptual y formulación de preguntas críticas a los autores trabajados en el seminario. Participación cualificada (15 %) Asistencia, intervenciones pertinentes, preparación de las lecturas, asistencia y contribución al trabajo colectivo del …
… www.upn.edu.co mailto:lecastroj@upn.edu.co 2 No. de horas presenciales 48 horas No. de cupos estudiantes de doctorado: 15 No. de cupos estudiantes de maestría 10 Justificación del seminario El seminario propuesto a continuación, está en línea …