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… to “translate” some principles of critical pedagogy into ELT pedagogy. The aim was to challenge the traditional forms of English teaching in school contexts, and, thus, delve into other possibilities of being and existing as English … linguistics as a discipline and the English language limits; instead, it meant daring to divest myself of disciplinary forms and, instead, to learn from other disciplines and epistemes. When I received the invitation to participate in the ELT … another subjectivity in a world of a colonizing nature. In short, the major in ELT Education seeks to make visi- ble the forms that English language teachers have established as places to resist discourses and domination practices. I believe that …
… limitó notablemente la percepción sensorial y redujo la posibilidad de una experiencia vibracional como se pretendía. Los recursos con los que contamos en esa ocasión fueron insuficientes, pero, en la medida de nuestras posibilidades, intentamos … consenso en la comunidad científica correspondiente, nunca “recetas de actuación”: “Fijadas unas circunstancias (sujetos, recursos y restricciones), un ‘experto’ en una didáctica específica puede razonar (apoyándose en resultados teóricos … son necesarios para la configuración didáctica que se propone? Idoneidad semiótica- mediacional Dispositivos de escucha y recursos representacionales de y para la escucha como objetos semióticos paradigmáticos: libros, obras de arte (escénicas, …